【題目】如圖,對(duì)正方形紙片ABCD進(jìn)行如下操作:
(I)過(guò)點(diǎn)D任作一條直線與BC邊相交于點(diǎn)E1(如圖①),記∠CDE1=a1;
(II)作∠ADE1的平分線交AB邊于點(diǎn)E2(如圖②),記∠ADE2=a2;
(III)作∠CDE2的平分線交BC邊于點(diǎn)E3(如圖③),記∠CDE3=a3;
按此作法從操作(2)起重復(fù)以上步驟,得到a1 , a2 , …,an , …,現(xiàn)有如下結(jié)論:
①當(dāng)a1=10°時(shí),a2=40°;
②2a4+a3=90°;
③當(dāng)a5=30°時(shí),△CDE9≌△ADE10;
④當(dāng)a1=45°時(shí),BE2= AE2 .
其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】D
【解析】解:
①當(dāng)a1=10°時(shí),a2= =40°,①正確;
②由圖③可知,2a4+a3=90°,②正確;
③當(dāng)a5=30°時(shí),a9=30°,a10=30°,
在△CDE9和△ADE10中,
,
∴△CDE9≌△ADE10 , ③正確;
④當(dāng)a1=45°時(shí),點(diǎn)E1與點(diǎn)B重合,
作E2F⊥BD于F,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABD=45°,
∴BE2= FE2 ,
∵DE2平分∠ADB,E2F⊥BD,∠A=90°,
∴AE2=FE2 ,
∴BE2= AE2 , ④正確,
故選:D.
①根據(jù)角平分線的定義計(jì)算即可;
②根據(jù)題意、結(jié)合圖形計(jì)算;
③根據(jù)全等三角形的判定定理證明;
④作E2F⊥BD于F,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到BE2= FE2 , 根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到AE2=FE2 , 等量代換即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(﹣8,0),B(2,0),點(diǎn)C在直線y=﹣ 上,則使△ABC是直角三角形的點(diǎn)C的個(gè)數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C,D在同一條直線上,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE=時(shí),四邊形BFCE是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°后得到△A1BC1 , 則陰影部分的面積為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步緩解城市交通壓力,義烏市政府推出公共自行車(chē),公共自行車(chē)在任何一個(gè)網(wǎng)店都能實(shí)現(xiàn)通租通還,某校學(xué)生小明統(tǒng)計(jì)了周六校門(mén)口停車(chē)網(wǎng)點(diǎn)各時(shí)段的借、還自行車(chē)數(shù),以及停車(chē)點(diǎn)整點(diǎn)時(shí)刻的自行車(chē)總數(shù)(稱為存量)情況,表格中x=1時(shí)的y的值表示8:00點(diǎn)時(shí)的存量,x=2時(shí)的y值表示9:00點(diǎn)時(shí)的存量…以此類推,他發(fā)現(xiàn)存量y(輛)與x(x為整數(shù))滿足如圖所示的一個(gè)二次函數(shù)關(guān)系.
時(shí)段 | x | 還車(chē)數(shù) | 借車(chē)數(shù) | 存量y |
7:00﹣8:00 | 1 | 7 | 5 | 15 |
8:00﹣9:00 | 2 | 8 | 7 | n |
… | … | … | … | … |
根據(jù)所給圖表信息,解決下列問(wèn)題:
(1)m= , 解釋m的實(shí)際意義:;
(2)求整點(diǎn)時(shí)刻的自行車(chē)存量y與x之間滿足的二次函數(shù)關(guān)系式;
(3)已知10:00﹣11:00這個(gè)時(shí)段的借車(chē)數(shù)比還車(chē)數(shù)的一半還要多2,求此時(shí)段的借車(chē)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按照有關(guān)規(guī)定:距高鐵軌道 200米以內(nèi)的區(qū)域內(nèi)不宜臨路新建學(xué)校、醫(yī)院、敬老院和集中住宅區(qū)等噪聲敏感建筑物.
如圖是一個(gè)小區(qū)平面示意圖,矩形ABEF為一新建小區(qū),直線MN為高鐵軌道,C、D是直線MN上的兩點(diǎn),點(diǎn)C、A、B在一直線上,且DA⊥CA,∠ACD=30°.小王看中了①號(hào)樓A單元的一套住宅,與售樓人員的對(duì)話如下:
(1)小王心中一算,發(fā)現(xiàn)售樓人員的話不可信,請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由;
(2)若一列長(zhǎng)度為228米的高鐵以252千米/小時(shí)的速度通過(guò)時(shí),則A單元用戶受到影響時(shí)間有多長(zhǎng)?
(溫馨提示: ≈1.4, ≈1.7, ≈6.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了了解高峰時(shí)段16路車(chē)從總站乘該路車(chē)出行的人數(shù),隨機(jī)抽查了10個(gè)班次乘該路車(chē)人數(shù),結(jié)果如下:
14,23,16,25,23,28,26,27,23,25
(1)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為 , 中位數(shù)為;
(2)計(jì)算這10個(gè)班次乘車(chē)人數(shù)的平均數(shù);
(3)如果16路車(chē)在高峰時(shí)段從總站共出車(chē)60個(gè)班次,根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果,估計(jì)在高峰時(shí)段從總站乘該路車(chē)出行的乘客共有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于任意兩點(diǎn)P1(x1 , y1)與P2(x2 , y2)的“非常距離”,給出如下定義:
若|x1﹣x2|≥|y1﹣y2|,則點(diǎn)P1與點(diǎn)P2的“非常距離”為|x1﹣x2|;
若|x1﹣x2|<|y1﹣y2|,則點(diǎn)P1與點(diǎn)P2的“非常距離”為|y1﹣y2|.
例如:點(diǎn)P1(1,2),點(diǎn)P2(3,5),因?yàn)閨1﹣3|<|2﹣5|,所以點(diǎn)P1與點(diǎn)P2的“非常距離”為|2﹣5|=3,也就是圖1中線段P1Q與線段P2Q長(zhǎng)度的較大值(點(diǎn)Q為垂直于y軸的直線P1Q與垂直于x軸的直線P2Q的交點(diǎn)).
(1)已知點(diǎn)A(﹣ ,0),B為y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
①若點(diǎn)B(0,3),則點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”為;
②若點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”為2,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為;
③直接寫(xiě)出點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”的最小值;
(2)已知點(diǎn)D(0,1),點(diǎn)C是直線y= x+3上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),如圖2,求點(diǎn)C與點(diǎn)D“非常距離”的最小值及相應(yīng)的點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我縣實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高.張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了名同學(xué),其中C類女生有名,D類男生有名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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