設(shè)正比例函數(shù)y=mx的圖象經(jīng)過點A(m,4),且y的值隨x值的增大而減小,則m=( 。
| A. | 2 | B. | ﹣2 | C. | 4 | D. | ﹣4 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,圓形鐵片與直角三角尺、直尺緊靠在一起平放在桌面上.已知鐵片的圓心為O,三角尺的直角頂點C落在直尺的10cm處,鐵片與直尺的唯一公共點A落在直尺的14cm處,鐵片與三角尺的唯一公共點為B,下列說法錯誤的是( 。
| A. | 圓形鐵片的半徑是4cm | B. | 四邊形AOBC為正方形 |
| C. | 弧AB的長度為4πcm | D. | 扇形OAB的面積是4πcm2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列各式,計算正確的是( 。
| A. | (a+b)2=a2+b2 | B. | a•a2=a3 | C. | a8÷a2=a4 | D. | a3+a2=a5 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A(0,4),B(3,0),連接AB,將△AOB沿過點B的直線折疊,使點A落在x軸上的點A′處,折痕所在的直線交y軸正半軸于點C,則直線BC的解析式為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,直線y=x+2與拋物線y=ax2+bx+6(a≠0)相交于A(,)和B(4,m),點P是線段AB上異于A、B的動點,過點P作PC⊥x軸于點D,交拋物線于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)是否存在這樣的P點,使線段PC的長有最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;
(3)求△PAC為直角三角形時點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+1(a>1)的圖象與x軸交點的判斷,正確的是( 。
| A. | 沒有交點 |
| B. | 只有一個交點,且它位于y軸右側(cè) |
| C. | 有兩個交點,且它們均位于y軸左側(cè) |
| D. | 有兩個交點,且它們均位于y軸右側(cè) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動終端的迅速發(fā)展,數(shù)字化閱讀越來越普及,公交、地鐵上的“低頭族”越來越多.某研究機構(gòu)針對“您如何看待數(shù)字化閱讀”問題進行了隨機問卷調(diào)查(問卷調(diào)查表如圖1所示)并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖2和圖3所示的統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人.
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,觀點E的百分比是 ,表示觀點B的扇形的圓心角度數(shù)為 度.
(4)假如你是該研究機構(gòu)的一名成員,請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就人們?nèi)绾螌Υ龜?shù)字化閱讀提出你的建議.
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