隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的迅速發(fā)展，數(shù)字化閱讀越來(lái)越普及，公交、地鐵上的“低頭族”越來(lái)越多．某研究機(jī)構(gòu)針對(duì)“您如何看待數(shù)字化閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查表如圖1所示）并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖2和圖3所示的統(tǒng)計(jì)圖（均不完整）．請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是　　　　　　人．

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，觀點(diǎn)E的百分比是　　　　　　，表示觀點(diǎn)B的扇形的圓心角度數(shù)為　　　　　　度．

（4）假如你是該研究機(jī)構(gòu)的一名成員，請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，就人們?nèi)绾螌?duì)待數(shù)字化閱讀提出你的建議．

　   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)正比例函數(shù)y=mx的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（m，4），且y的值隨x值的增大而減小，則m=（　�。�

　

A．

2

B．

﹣2

C．

4

D．

﹣4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解不等式組，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要在初一年級(jí)選取一名志愿者．初一（1）班、初一（2）班、初一（3）班各有2名同學(xué)報(bào)名參加．現(xiàn)從這6名同學(xué)中隨機(jī)選取一名志愿者，則被選中的這名同學(xué)恰好是初一（3）班同學(xué)的概率是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

　

   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將正方形紙片ABCD沿MN折疊，使點(diǎn)D落在邊AB上，對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′，點(diǎn)C落在C′處．若AB=6，AD′=2，則折痕MN的長(zhǎng)為　　　　　　．

　

　   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是3，這個(gè)數(shù)是（　�。�

　

A．

B．

﹣

C．

3

D．

﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)0＜x＜1時(shí)，x，，x2的大小順序是（　　）

　

A．

＜x＜x2

B．

x＜x2＜

C．

x2＜x＜

D．

＜x2＜x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015的相反數(shù)是（　�。�

　

A．

B．

﹣

C．

2015

D．

﹣2015

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一副三角尺按如圖所示的方式放置，使含300角的三角尺的短直角邊和含450角的三角尺的一條直角邊重合，則∠1的度數(shù)是          0。

 


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同步練習(xí)冊(cè)答案