隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動終端的迅速發(fā)展,數(shù)字化閱讀越來越普及,公交、地鐵上的“低頭族”越來越多.某研究機構(gòu)針對“您如何看待數(shù)字化閱讀”問題進行了隨機問卷調(diào)查(問卷調(diào)查表如圖1所示)并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖2和圖3所示的統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人.
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,觀點E的百分比是 ,表示觀點B的扇形的圓心角度數(shù)為 度.
(4)假如你是該研究機構(gòu)的一名成員,請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就人們?nèi)绾螌Υ龜?shù)字化閱讀提出你的建議.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)正比例函數(shù)y=mx的圖象經(jīng)過點A(m,4),且y的值隨x值的增大而減小,則m=( 。
| A. | 2 | B. | ﹣2 | C. | 4 | D. | ﹣4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校舉行春季運動會,需要在初一年級選取一名志愿者.初一(1)班、初一(2)班、初一(3)班各有2名同學(xué)報名參加.現(xiàn)從這6名同學(xué)中隨機選取一名志愿者,則被選中的這名同學(xué)恰好是初一(3)班同學(xué)的概率是( )
| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
|
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,將正方形紙片ABCD沿MN折疊,使點D落在邊AB上,對應(yīng)點為D′,點C落在C′處.若AB=6,AD′=2,則折痕MN的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
將一副三角尺按如圖所示的方式放置,使含300角的三角尺的短直角邊和含450角的三角尺的一條直角邊重合,則∠1的度數(shù)是 0。
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