如圖,AB∥CD,AB=AC,BF∥AE,點(diǎn)P是直線BF上一點(diǎn),點(diǎn)Q是直線CD上一點(diǎn),∠PAQ=∠EAB.求證:AP=AQ.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:在CD上取一點(diǎn)M,使得AM=AC,由已知角相等,利用等式的性質(zhì)得到∠EAP=∠BAQ,由AB與CD平行得到一對(duì)同位角相等,由AE與BF平行得到一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角相等,等量代換得到∠AQC=∠APB,利用等角的補(bǔ)角相等得到∠ABP=∠AMQ,再由AB=AC,等量代換得到AM=AP,利用AAS得到三角形ABP與三角形AMQ全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等即可得證.
解答:證明:在CD上取一點(diǎn)M,使得AM=AC,
∵∠EAB=∠PAQ,
∴∠EAP+∠PAB=∠PAB+∠BAQ,
∴∠EAP=∠BAQ,
∵AB∥CD,AE∥BF,
∴∠BAQ=∠AQC,∠EAP=∠APB,
∴∠AQC=∠APB,
∵∠ABP+∠EAB=180°,∠EAB=∠C,
∵AC=AM,AB=AC,
∴∠C=∠AMC,AM=AB,
∴∠EAB=∠AMC,
∵∠AMC+∠AMQ=180°,
∴∠ABP=∠AMQ,
在△AMQ和△ABP中,
∠AQC=∠APB
∠ABP=∠AMQ
AM=AB
,
∴△AMQ≌△ABP(AAS),
∴QA=PA.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),平行線的性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于點(diǎn)D,E是BC的中點(diǎn),∠A=55°,求∠DEC的度數(shù).

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如圖,在△CAB、△DEF中,CA=CB,DE=DF,∠ACB=∠EDF=90°,若把△DEF的頂點(diǎn)E放在AB的中點(diǎn)處并繞E旋轉(zhuǎn),交直線CA、CB于M、N,連CE、MN.
                                               
(1)若△DEF繞E旋轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置,則CN、CM、MN、CE之間有何確定的數(shù)量關(guān)系?
(2)若△DEF繞E旋轉(zhuǎn)到如圖2位置,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)加以證明.

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如圖,C是△ABE的BE邊上一點(diǎn),F(xiàn)在AE上,D是BC的中點(diǎn),且AB=AC=CE,下列結(jié)論:
①AD⊥BC;②CF⊥AE;③∠1=∠2;④AB+BD=DE
其中正確的結(jié)論有
 

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如圖在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,CD∥BA,點(diǎn)P是BC上一點(diǎn),連接AP,過點(diǎn)P作PE⊥AP交CD于E,探究PE與PA的數(shù)量關(guān)系.

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已知,在等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=a°,點(diǎn)K在△ABC內(nèi),且∠AKB=90°,將△ABK繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)a°,得△ACK′,作直線KK′交BC于點(diǎn)D,試探索CD與BD關(guān)系.

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2009年5月1日,歷史悠久的木格格高中喜迎七十華誕,值此喜慶之致,校友們歡聚一堂,共話往事,共敘友情,共商母校的發(fā)展在計(jì),并為正在籌建的“文化長廊”踴躍捐款.現(xiàn)抽樣調(diào)查,得到了一組校友捐款情況的數(shù)據(jù).下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長方形的高度之比為2:8:10:4:2:1.,又知此次調(diào)查中捐款400元和600元的學(xué)生一共54人.
(1)一共調(diào)查了多少人?
(2)若共有810名校友捐款,估計(jì)校友共捐款多少元?

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一個(gè)棱柱有14個(gè)頂點(diǎn),所有側(cè)棱長的和是42cm,則每條側(cè)棱長是
 
cm.

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A、2B、3C、5D、6

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