先閱讀下列知識(shí),然后解答問題:含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的方程,叫做一元二次方程,如:x2-2x+1=0.已知關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c表示常數(shù),a≠0)的根的情況是:①當(dāng)b2-4ac>0時(shí),方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;②當(dāng)b2-4ac=0時(shí),方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根(即一個(gè)根);③當(dāng)b2-4ac<0時(shí),方程沒有實(shí)數(shù)根;
解答問題:
(1)判斷一元二次方程2x2+4x+5=0實(shí)數(shù)根的情況.
(2)當(dāng)k取何值時(shí),關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+(k-4)=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
考點(diǎn):根的判別式
專題:閱讀型
分析:(1)先計(jì)算判別式的值,然后根據(jù)判別式的意義判斷方程根的情況;
(2)根據(jù)判別式的意義得到△=(-2)2-4(k-4)>0,然后解不等式即可.
解答:解:(1)∵△=42-4×2×5=-24<0,
∴一元二次方程2x2+4x+5=0沒有實(shí)數(shù)根;

(2)∵關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+(k-4)=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
∴△=(-2)2-4(k-4)>0,
解得k<5.
即當(dāng)k<5時(shí),關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+(k-4)=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
點(diǎn)評:本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判別式△=b2-4ac:當(dāng)△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒有實(shí)數(shù)根.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(x-3)0-2(3x-6)-2有意義,則x的取值范圍是(  )
A、x>3
B、x≠3且x≠2
C、x≠3或x≠2
D、x<2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一副三角板拼成如圖的圖形,其中CD⊥BE于點(diǎn)C,∠D=30°,∠B=45°,且過點(diǎn)C作CF平分∠DCE交DE于點(diǎn)F.
(1)猜想CF與AB之間的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求∠DFC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的邊長是2,∠EAF=m°,將∠EAF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交BC、CD于點(diǎn)E、F,G是CB延長線上一點(diǎn),且始終保持BG=DF.
(1)求證:△ABG≌△ADF;
(2)求證:AG⊥AF;
(3)當(dāng)EF=BE+DF時(shí),①求m的值;②若F是CD的中點(diǎn),求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(1-x)(1+x)+(x+2)2,其中x=-
3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(-
1
3
-1+(
2
3
2013×(-
3
2
2014
(2)[(x+2y)2-(x+2y)(x-3y)]÷(5y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)不透明的布袋里,裝有紅色和黑色小球(出去顏色外其余都相同)各2個(gè),甲同學(xué)從中任意摸出一個(gè)球.
(1)甲同學(xué)摸出紅球的概率為
 
;
(2)甲乙兩人約定如下:甲同學(xué)先隨機(jī)摸出一個(gè)小球(不放回),乙同學(xué)在隨機(jī)摸出一個(gè)小球,若顏色相同,則甲獲勝;若顏色不同,則乙獲勝.請你通過列表或畫樹狀圖的方法,說明這個(gè)游戲是否公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(2x2y)3•(-7xy2)÷14x4y3
(2)(-2ab)(3a2-2ab-b2)-4a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x
 
時(shí),分式
x-3
x2
有意義.

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