（1）-1-4-8-1×（
1
2
）2×（π-3.14）0；
（2）（x-3）（x+2）-（x+1）2．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式第一項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算，得如下利用負(fù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪以及乘方的意義化簡(jiǎn)，計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式第一項(xiàng)利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算，第二項(xiàng)利用完全平方公式展開，去括號(hào)合并即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）原式=-1-
1
8
×
1
4
×1=-1
1
32
；
（2）原式=x2-x-6-x2-2x-1=-3x-7．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把下列各式分解因式：
（1）ap-aq+am；
（2）9x2+6x+1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖拋物線y=ax2+bx+c，經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)，A（-1，0）、B（3，0）、C（0，3）．
（1）求拋物線的解析式，并求對(duì)稱軸；
（2）能否在對(duì)稱軸上找一點(diǎn)P，使△APC的周長(zhǎng)最�。咳裟�，求P點(diǎn)坐標(biāo)；若不能，說明理由．
（3）直線l平行x軸，交拋物線于DE，是否存在以DE為直徑的圓與x軸相切？若存在，求該圓的半徑；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了提高產(chǎn)品的附加值，某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng)．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備精加工能力，公司派出相關(guān)人員分別到這兩間工廠了解情況，獲得如下信息：
信息一：甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天；
信息二：乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍；
信息三：甲工廠加工一天、乙工廠加工2天共需加工費(fèi)11200元，甲工廠加工2天、乙工廠加工3天共需加工費(fèi)18400元；
根據(jù)以上信息，完成下列問題：
（1）求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品？
（2）公司將1200件新產(chǎn)品交甲、乙兩工廠一起加工3天后，根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)需求，決定將剩余產(chǎn)品交乙工廠單獨(dú)加工，求該公司這批產(chǎn)品的加工費(fèi)用為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)x=4，y=-2014時(shí)，代數(shù)式[（x-y）2-（x+y）（x-y）]÷（-2y）+y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程組：
（1）
3x+4y=16
5x-6y=33
；
（2）
x+1
3
=
y+2
4
x-3
4
-
y-3
3
=
1
12
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分解因式
（1）6a2b2-15a2b3+3a2b；        
（2）9（a+b）2-（a-b）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，∠ACB=2∠B，AD為△ABC的角平分線，在AB上截取AE=AC，連接DE．
（1）如圖①，當(dāng)∠C=90°時(shí)，線段AB，AC，CD有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)給出證明．
（2）如圖②，當(dāng)∠C≠90°時(shí)，線段AB，AC，CD有怎樣的數(shù)量關(guān)系？不需要證明，直接寫出你的猜想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，E是正方形ABCD對(duì)角線BD上一點(diǎn)，EM⊥BC，EN⊥CD垂足分別是求M、N．求證：AE=MN．

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同步練習(xí)冊(cè)答案