【題目】操作發(fā)現(xiàn):如圖1,RtABC中,∠C90°,AD平分∠CABBC于點(diǎn)D,過點(diǎn)DDEBC,交AB于點(diǎn)E,在EB上截取EFAE,過點(diǎn)FFGAC于點(diǎn)GGFED相交于點(diǎn)H,且點(diǎn)H恰好為GF的中點(diǎn),連接DG,DF

1)小明發(fā)現(xiàn)△GCD≌△DHF,請(qǐng)你寫出證明過程;

2)小亮同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn):AFAC+GC.請(qǐng)你幫助小亮同學(xué)證明這一結(jié)論.

特例探究:

3)如圖2,若∠B30°,探究四邊形AGDE是哪種特殊的四邊形,并說明理由.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3)四邊形AGDE是菱形,見解析.

【解析】

1)利用角平分線與垂直的性質(zhì)得到AC∥ED,得到∠BAD∠ADE,根據(jù)平行得到∠CDG∠DGF,從而求出∠FHD=∠C90°,再根據(jù)垂直平分線性質(zhì)得到DGDF∠DFG∠DGF,故∠CDG∠DFG,再根據(jù)AAS即可證明全等三角形;

2)過DDP⊥ABP,根據(jù)AD平分∠CAB,DC⊥AC,得到DCDP,故可證得Rt△CAD≌Rt△PAD,得到ACAP,又GDFDDCPD,得到Rt△GCD≌Rt△FPD

CGPF,即可求出AFAP+PFAC+GC;

3)根據(jù)∠B30°FG∥BC,得到∠AFG30°,得到AGAF,AGAE,根據(jù)兩組對(duì)邊相等得到四邊形AGDE是平行四邊形,再由AGAE,得到四邊形AGDE是菱形.

證明:(1∵AD平分∠CAB,

∴∠CAD∠BAD

∵DE⊥BC,∠C90°,

∴∠EDB∠C90°,

∴AC∥ED,

∴∠CAD∠ADE,

∴∠BAD∠ADE

∴AEED,∵FG⊥AC,

∴∠AGF∠C90°,

∴FG∥BC

∴∠CDG∠DGF,

∵AC∥EDFG⊥AC,

∴FG⊥ED∴∠FHD90°,

點(diǎn)H恰好為GF的中點(diǎn),

∴ED是線段GF的垂直平分線,

∴DGDF,∠DFG∠DGF

∴∠CDG∠DFG,

△GDC△DFH中,,

∴△GDC≌△DFHAAS);

2)過DDP⊥ABP,

∵AD平分∠CAB,DC⊥AC,

∴DCDP,

Rt△CADRt△PAD,

∴Rt△CAD≌Rt△PADHL),

∴ACAP,

∵GDFD,DCPD,

∴Rt△GCD≌Rt△FPDHL),

∴CGPF

∴AFAP+PFAC+GC;

3)四邊形AGDE是菱形,

理由:∵∠B30°,FG∥BC,

∴∠AFG30°

∴AGAF,

∴AGAE

∵AG∥ED,AEDE,

∴AGED

四邊形AGDE是平行四邊形,

∵AGAE

四邊形AGDE是菱形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,直線經(jīng)過正方形的頂點(diǎn),先分別過此正方形的頂點(diǎn)、于點(diǎn)、于點(diǎn).然后再以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)為端點(diǎn),引兩條相互垂直的射線分別與,交于,兩點(diǎn).若,,則線段長(zhǎng)度的最小值是___

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(1)求k值;

(2)當(dāng)t=1時(shí),求AB的長(zhǎng),并求直線MP與L對(duì)稱軸之間的距離;

(3)把L在直線MP左側(cè)部分的圖象(含與直線MP的交點(diǎn))記為G,用t表示圖象G最高點(diǎn)的坐標(biāo);

(4)設(shè)L與雙曲線有個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x,且滿足4x6,通過L位置隨t變化的過程,直接寫出t的取值范圍。

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,ABAC,過點(diǎn)DDEAD交直線AC于點(diǎn)E,點(diǎn)O是對(duì)角線AC的中點(diǎn),點(diǎn)F是線段AD上一點(diǎn),連接FO并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)G

1)如圖1,若AC4,cosCAD,求△ADE的面積;

2)如圖2,點(diǎn)HDC是延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接HF,若∠H30°,DEBG,求證:DHCE+FH

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【題目】某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時(shí)穿上合身的校服,現(xiàn)提前對(duì)某校九年級(jí)(3)班學(xué)生即將所穿校服型號(hào)情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖(校服型號(hào)以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為6種型號(hào)).

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿175型校服的學(xué)生有多少人?

(2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,請(qǐng)把空缺的部分補(bǔ)充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,請(qǐng)計(jì)算185型校服所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的大小;

(4)求該班學(xué)生所穿校服型號(hào)的眾數(shù)和中位數(shù).

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【題目】如圖是一張長(zhǎng)10 dm,寬6 dm矩形紙板,將紙板四個(gè)角各剪去一個(gè)同樣的邊長(zhǎng)為x dm的正方形,然后將四周突出部分折起,可制成一個(gè)無蓋方盒.

1 無蓋方盒盒底的長(zhǎng)為______dm,寬為_____dm(用含x的式子表示)

2 若要制作一個(gè)底面積是32dm2的一個(gè)無蓋長(zhǎng)方體紙盒,求剪去的正方形邊長(zhǎng)x

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1)表中的數(shù)a   ,b   

2)估算該九年級(jí)排球墊球測(cè)試結(jié)果小于10的人數(shù);

3)排球墊球測(cè)試結(jié)果小于10的為不達(dá)標(biāo),若不達(dá)標(biāo)的5人中有3個(gè)男生,2個(gè)女生,現(xiàn)從這5人中隨機(jī)選出2人調(diào)查,試通過畫樹狀圖或列表的方法求選出的2人為一個(gè)男生一個(gè)女生的概率.

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(1),求點(diǎn)的坐標(biāo)(用含的代數(shù)式表示);

(2),當(dāng)四邊形是平行四邊形時(shí),求的值,并求出此時(shí)直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

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A. B. C. D.

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