【題目】在綜合與實(shí)踐課上,老師組織同學(xué)們以“矩形紙片的折疊”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng).
(1)奮進(jìn)小組用圖1中的矩形紙片ABCD,按照如圖2所示的方式,將矩形紙片沿對(duì)角線AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)處,則與重合部分的三角形的類型是________.
(2)勤學(xué)小組將圖2中的紙片展平,再次折疊,如圖3,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,折痕為EF,然后展平,則以點(diǎn)A、F、C、E為頂點(diǎn)的四邊形是什么特殊四邊形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)創(chuàng)新小組用圖4中的矩形紙片ABCD進(jìn)行操作,其中,,先沿對(duì)角線BD對(duì)折,點(diǎn)C落在點(diǎn)的位置,交AD于點(diǎn)G,再按照如圖5所示的方式折疊一次,使點(diǎn)D與點(diǎn)A重合,得折痕EN,EN交AD于點(diǎn)M.則EM的長(zhǎng)為________cm.
【答案】(1)等腰三角形(或鈍角三角形);(2)菱形,理由詳見解析;(3).
【解析】
(1)利用折疊的性質(zhì)和角平分線定義即可得出結(jié)論;
(2)利用四邊相等的四邊形是菱形即可得出結(jié)論;
(3)由勾股定理可求BD的長(zhǎng),BG的長(zhǎng),AG的長(zhǎng),利用勾股定理和折疊的性質(zhì)可得到結(jié)果。
解:(1)等腰三角形(或鈍角三角形).
提示:∵四邊形ABCD是矩形,
∴,
∴.
由折疊知,,
∴,
∴重合部分的三角形是等腰三角形.
(2)菱形.
理由:如圖,
連接AE、CF,設(shè)EF與AC的交點(diǎn)為M,
由折疊知,,,
∴,.
∵四邊形ABCD是矩形,
∴,
∴,,
∴,
∴,
∴,
∴以點(diǎn)A,F,C,E為頂點(diǎn)的四邊形是菱形.
(3).
提示:∵點(diǎn)D與點(diǎn)A重合,得折痕EN,,,
∴.
在中,,
∴.
∵,,
∴.
∵,
∴,
∴,
∴由勾股定理可得,
由折疊的性質(zhì)可知,
∵,
∴,
∴,
∴,設(shè),則.
由勾股定理得,即,
解得,即.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OA的方向是北偏東15°,OB的方向是西偏北50°,OD是OB的反向延長(zhǎng)線.
(1)若∠AOC=∠AOB,求OC的方向.
(2)在(1)問(wèn)的條件下,作∠AOD的角平分線OE,求∠COE的度數(shù).
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【題目】節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德.為倡導(dǎo)市民節(jié)約用水的意識(shí),某市對(duì)市民用水實(shí)行“階梯收費(fèi)”,制定了如下用水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每戶每月的用水不超過(guò)立方米時(shí),水價(jià)為每立方米元,超過(guò)立方米時(shí),超過(guò)的部分按每立方米元收費(fèi).
(1)該市某戶居民9月份用水立方米(),應(yīng)交水費(fèi)元,請(qǐng)你用含的代數(shù)式表示;
(2)如果某戶居民12月份交水費(fèi)元,那么這個(gè)月該戶居民用了多少立方米水?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線交軸于點(diǎn),交軸于點(diǎn).點(diǎn)在軸的負(fù)半軸上,且的面積為8,直線和直線相交于點(diǎn).
(1)求直線的解析式;
(2)在線段上找一點(diǎn),使得,線段與相交于點(diǎn).
①求點(diǎn)的坐標(biāo);
②點(diǎn)在軸上,且,直接寫出的長(zhǎng)為 .
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【題目】如圖,將半徑為2,圓心角為的扇形OAB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),點(diǎn)O,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為, ,連接,則圖中陰影部分的面積是
A. B. C. D.
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【題目】如圖,在矩形OABC中,點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)C在y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是,將沿直線BD折疊,使得點(diǎn)C落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處,折痕與OC交于點(diǎn)D.
(1)求直線OB的解析式及線段OE的長(zhǎng).
(2)求直線BD的解析式及點(diǎn)E的坐標(biāo).
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【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為6的正方形,點(diǎn)E在邊AB上,BE=4,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC,分別交BD,CD于G,F兩點(diǎn).若M,N分別是DG,CE的中點(diǎn),則MN的長(zhǎng)為( )
A. 3 B. 4 C. D.
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【題目】如圖,AB是長(zhǎng)為10m,傾斜角為37°的自動(dòng)扶梯,平臺(tái)BD與大樓CE垂直,且與扶梯AB的長(zhǎng)度相等,在B處測(cè)得大樓頂部C的仰角為65°,求大樓CE的高度(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,tan37°≈,sin65°≈,tan65°≈)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去年11月,體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心有關(guān)專家隨機(jī)抽查了我市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)一共抽查了多少名學(xué)生?
(3)如果我市有10萬(wàn)名初中生,那么我市初中生中,三姿良好的學(xué)生約有多少人?
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>
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