【題目】去年11月，體質(zhì)監(jiān)測中心有關(guān)專家隨機(jī)抽查了我市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢，我們以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）請將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

（2）一共抽查了多少名學(xué)生？

（3）如果我市有10萬名初中生，那么我市初中生中，三姿良好的學(xué)生約有多少人？

（4）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，請你簡單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>

【答案】(1)詳見解析;(2)500;(3)1.2萬;(4)答案不唯一，要點：中學(xué)生要堅持鍛煉身體，努力糾正坐立、行走中的不良習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展

【解析】

（1）先根據(jù)直方圖數(shù)據(jù)和扇形圖各百分比求出樣本,再求出三姿良好的頻數(shù)與所占比例,最后把統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整即可.

（2）用”坐姿不良”的頻數(shù)100除以所占比例即可得到抽查樣本.

（3）用10萬乘以三姿良好學(xué)生所占比例即可.

（4）針對”三姿不良”的情況提出適當(dāng)建議即可.

解: （1）,

人,

人.

:

（2）人.

所以共抽查了500名學(xué)生.

（3）萬人

所以三姿良好的學(xué)生約有1.2萬人.

（4）答: 中學(xué)生要堅持鍛煉身體，努力糾正坐立、行走中的不良習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在綜合與實踐課上，老師組織同學(xué)們以“矩形紙片的折疊”為主題開展數(shù)學(xué)活動.

（1）奮進(jìn)小組用圖1中的矩形紙片ABCD，按照如圖2所示的方式，將矩形紙片沿對角線AC折疊，使點B落在點處，則與重合部分的三角形的類型是________.

（2）勤學(xué)小組將圖2中的紙片展平，再次折疊，如圖3，使點A與點C重合，折痕為EF，然后展平，則以點A、F、C、E為頂點的四邊形是什么特殊四邊形？請說明理由．

（3）創(chuàng)新小組用圖4中的矩形紙片ABCD進(jìn)行操作，其中，，先沿對角線BD對折，點C落在點的位置，交AD于點G，再按照如圖5所示的方式折疊一次，使點D與點A重合，得折痕EN，EN交AD于點M．則EM的長為________cm.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中：

①在Rt△ABC中，∠C=90°，CD為AB邊上的中線，若CD=2，則AB=4；

②八邊形的內(nèi)角和度數(shù)為1080°；

③2、3、4、3這組數(shù)據(jù)的方差為0.5；

④分式方程=的解為x=；

⑤已知菱形的一個內(nèi)角為60°，一條對角線為2，則另一對角線為2．

正確的序號有（ ）

A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)對多項式（x2－4x+2）（x2－4x+6）+4進(jìn)行因式分解的過程．

解：設(shè)x2－4x=y

原式=（y+2）（y+6）+4 （第一步）

= y2+8y+16 （第二步）

=（y+4）2 （第三步）

=（x2－4x+4）2 （第四步）

回答下列問題：

（1）該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的_______．

A．提取公因式 B．平方差公式 C．兩數(shù)和的完全平方公式 D．兩數(shù)差的完全平方公式

（2）該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底？________．（填“徹底”或“不徹底”）

若不徹底，請直接寫出因式分解的最后結(jié)果_________．

（3）請你模仿以上方法嘗試對多項式（x2－2x）（x2－2x+2）+1進(jìn)行因式分解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某劇院的觀眾席的座位為扇形，且按下列分式設(shè)置：

排數(shù)（x）

1

2

3

4

…

座位數(shù)（y）

50

53

56

59

…

（1）按照上表所示的規(guī)律，當(dāng)x每增加1時，y如何變化？

（2）寫出座位數(shù)y與排數(shù)x之間的關(guān)系式；

（3）按照上表所示的規(guī)律，某一排可能有90個座位嗎？說說你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知線段，按下列要求畫圖并回答問題：

（1）延長線段到點C，使

（2）延長線段到點，使

（3）如果點，點分別是的中點，當(dāng)時，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖直線與相交于點，

（1）圖中與互余的角有 ，圖中與互補(bǔ)的角有 （備注：寫出所有符合條件的角）

（2）根據(jù)下列條件，分別求的度數(shù)：①射線平分；②

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校組織九年級學(xué)生參加漢字聽寫大賽，并隨機(jī)抽取部分學(xué)生成績作為樣本進(jìn)行分析，繪制成如下的統(tǒng)計表：

請根據(jù)所給信息，解答下列問題：

（1）a＝______，b＝_______；

（2）請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）已知該年級有400名學(xué)生參加這次比賽，若成績在90分以上（含90分）的為優(yōu)，估計該年級成績?yōu)閮?yōu)的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小燁在探究數(shù)軸上兩點間距離時發(fā)現(xiàn)：若兩點在軸上或與軸平行，兩點的橫坐標(biāo)分別為，則兩點間距離為；若兩點在軸上或與軸平行，兩點的縱坐標(biāo)分別為，則兩點間距離為.據(jù)此，小燁猜想：對于平面內(nèi)任意兩點，兩點間的距離為.

（1）請你利用下圖，試證明：；

（2）若，試在軸上求一點，使的距離最短，并求出的最小值和點坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊答案