定義:有一組對(duì)角相等而另一組對(duì)角不相等的凸四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”.
(1)已知:如圖1,四邊形是“等對(duì)角四邊形”,,,.求,的度數(shù).
(2)在探究“等對(duì)角四邊形”性質(zhì)時(shí):
① 小紅畫了一個(gè)“等對(duì)角四邊形”(如圖2),其中,,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)成立.請(qǐng)你證明此結(jié)論.
② 由此小紅猜想:“對(duì)于任意‘等對(duì)角四邊形’,當(dāng)一組鄰邊相等時(shí),另一組鄰邊也相等”.你認(rèn)為她的猜想正確嗎?若正確,請(qǐng)證明;若不正確,請(qǐng)舉出反例.
(3)已知:在“等對(duì)角四邊形”中,,,,.求對(duì)角線的長.
(1)130°,80°,(2)①證明見解析;②畫圖見解析;(3).
【解析】(1)如圖1,∵等對(duì)角四邊形ABCD,∠A≠∠C,∴∠D=∠B=80°,
∴∠C=360°-70°-80°-80°=130°;
(2)①如圖2,連接BD,
∵AB=AD,∴∠ABD=∠ADB,∵∠ABC=∠ADC,∴∠ABC-∠ABD=∠ADC-∠ADB,
∴∠CBD=∠CDB,∴CB=CD,
②不正確,反例:如圖3,∠A=∠C=90°,AB=AD,但CB≠CD,
(3)(Ⅰ)如圖4,當(dāng)∠ADC=∠ABC=90°時(shí),延長AD,BC相交于點(diǎn)E,
∵∠ABC=90°,∠DAB=60°,AB=5,∴AE=10,∴DE=AE-AD=10-4=6,∵∠EDC=90°,∠E=30°,∴CD=2,∴AC=
(Ⅱ)如圖5,當(dāng)∠BCD=∠DAB=60°時(shí),過點(diǎn)D作DE⊥AB于點(diǎn)E,DF⊥BC于點(diǎn)F,
∵DE⊥AB,∠DAB=60°AD=4,∴AE=2,DE=2,∴BE=AB-AE=5-2=3,∵四邊形BFDE是矩形,∴DF=BE=3,BF=DE=2,∵∠BCD=60°,∴CF=,∴BC=CF+BF=+2=3,∴
AC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某書店把一本新書按標(biāo)價(jià)的九折出售,仍可獲利20%.若該書的進(jìn)價(jià)為21元,則標(biāo)價(jià)為 元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
草莓是我地區(qū)的特色時(shí)令水果,草莓一上市,水果店的老板用1200元購進(jìn)一批草莓很快售完;老板又用2500元購進(jìn)第二批草莓,所購箱數(shù)是第一批的2倍,但進(jìn)價(jià)比第一批每箱多了5元.
(1)第一批草莓每箱進(jìn)價(jià)多少元?
(2)老板以每箱150元的價(jià)格銷售第二批草莓,售出80%后,為了盡快售完,決定打折促銷,要使第二批草莓的銷售利潤不少于320元,剩余的草莓每箱售價(jià)至少打幾折? (利潤=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知M、N兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱,且點(diǎn)M在雙曲線上,點(diǎn)N在直線上,設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(a,b),則二次函數(shù)( )
A.有最大值-4.5 B.有最大值4.5
C.有最小值4.5 D.有最小值-4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,矩形AEHC是由三個(gè)全等矩形拼成的,AH與BE、BF、DF、DG、CG分別交于點(diǎn)P、Q、K、M、N,設(shè)△BPQ, △DKM, △CNH 的面積依次為S1,S2,S3.若S1+S3=20,則S2的值為( ).
A.6 B. 8 C. 10 D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
操作:小英準(zhǔn)備制作一個(gè)表面積為6cm2的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
說明:
方案一:圖形中的圓過點(diǎn)A.B.C;
方案二:直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊經(jīng)過兩個(gè)正方形的頂點(diǎn).
紙片利用率=×100%
發(fā)現(xiàn):(1)小英發(fā)現(xiàn)方案一中的點(diǎn)A.B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小英的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說明理由.
(2)小英通過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過程.(結(jié)果精確到0.1%)
探究:(3)小英感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直接寫出方案三的利用率.(結(jié)果精確到0.1%)
說明:方案三中的每條邊均過其中兩個(gè)正方形的頂點(diǎn).
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