【題目】對于三個數(shù),用表示這三個數(shù)中最大數(shù),例如:,
解決問題:
(1)填空:{,,}= ,如果{,,}=,則的取值范圍為 ;
(2)如果{,,}=,求的值;
(3)如圖,在同一坐標系中畫出了三個一次函數(shù)的圖象:,和
請觀察這三個函數(shù)的圖象,
①在圖中畫出{,,}對應的圖像(加粗);
②{,,}的最小值為 .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,貴陽市某中學數(shù)學活動小組在學習了“利用三角函數(shù)測高”后.選定測量小河對岸一幢建筑物BC的高度.他們先在斜坡上的D處,測得建筑物頂?shù)难鼋菫?0°.且D離地面的高度DE=5m.坡底EA=10m,然后在A處測得建筑物頂B的仰角是50°,點E,A,C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結果保留整數(shù))
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖像經過點,且與軸相交于點,與正比例函數(shù)的圖像交于點,點的橫坐標為.
(1)求 的值;
(2)若點在軸上,且滿足,求點的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市為了解九年級學生的身體素質測試情況,隨機抽取了該市九年級部分學生的身體素質測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次共調查了多少名學生?
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中“A”部分所對應的圓心角的度數(shù).
(3)該市九年級共有8000名學生參加了身體素質測試,估計測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,D為BC邊上的一點,延長AD到點E,連接BE、CE,
∠ABD+∠3=90°,∠1=∠2=∠3,下列結論:①△ABD為等腰三角形;②AE=AC;③BE=CE=CD;④CB平分∠ACE.其中正確的結論個數(shù)有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】點C為直線AB上一點,點M、N分別是線段AC、線段BC的中點。
(1)如圖,若C為線段AB上一點,AC=6,BC=4,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+BC=其他條件不變,請直接寫出線段MN的長(用含的代數(shù)式表示);
(3)若C為線段AB的延長線上一點,且滿足AC-BC=其他條件不變,請直接寫出線段MN的長(用含的代數(shù)式表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=2x2+bx+c與直線y=﹣1只有一個公共點,且經過A(m﹣1,n)和B(m+3,n),過點A,B分別作x軸的垂線,垂足記為M,N,則四邊形AMNB的周長為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題.
(1)反映了哪兩個變量之間的關系?
(2)點A,B分別表示什么?
(3)說一說速度是怎樣隨時間變化而變化的;
(4)你能找到一個實際情境,大致符合下圖所刻畫的關系嗎?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com