【題目】已知y=2x+7，當(dāng)-2＜x＜1時，y的取值范圍為 ．

【答案】3＜y＜9
【解析】當(dāng)x=-2時，y=2x+7=-4+7=3；當(dāng)x=1時，y=2x+7=2+7=9，

所以當(dāng)-2＜x＜1時，y的取值范圍為3＜y＜9．


【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解不等式的性質(zhì)(1：不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(shù)(或式子)，不等號的方向不變 ．2：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個 正數(shù) ，不等號的方向 不變 ．3：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個 負(fù)數(shù) ，的方向 改變)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用一條長為21cm的鐵絲圍成了一個等腰三角形，如果腰長是底邊長的3倍，則這個等腰三角形的底邊長為_____cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校2013（3）班的四個小組中，每個小組同學(xué)的平均身高大致相同，若： 第一小組同學(xué)身高的方差為1.7，第二小組同學(xué)身高的方差為1.9，
第三小組同學(xué)身高的方差為2.3，第四小組同學(xué)身高的方差為2.0，
則在這四個小組中身高最整齊的是第小組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1,直線AB分別與x軸、y軸交于A、B兩點,OC平分∠AOB交AB于點C,點D為線段AB上一點,過點D作DE//OC交y軸于點E,已知AO=m,BO=n,且m、n滿足n2-12+36+|n-2m|=0.

(1)求A、B兩點的坐標(biāo)?

(2)若點D為AB中點,求OE的長?

(3)如圖2,若點P(x,-2x+6)為直線AB在x軸下方的一點,點E是y軸的正半軸上一動點,以E為直角頂點作等腰直角△PEF,使點F在第一象限,且F點的橫、縱坐標(biāo)始終相等,求點P的坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是中國古代著名的“楊輝三角形”的示意圖．圖中填入的所有數(shù)的總和等于（）

A. 126 B. 127 C. 128 D. 129

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（x3）5=（ ）
A.x8
B.x15
C.x35
D.以上答案都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省某地區(qū)為了了解2016年初中畢業(yè)生畢業(yè)去向，對部分九年級學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，就九年級學(xué)生畢業(yè)后的四種去向：A．讀普通高中；B．讀職業(yè)高中；C．直接進(jìn)入社會就業(yè)；D．其他（如出國等）進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如圖1，如圖2）

（1）填空：該地區(qū)共調(diào)查了 名九年級學(xué)生；

（2）將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補(bǔ)充完整；

（3）若該地區(qū)2016年初中畢業(yè)生共有3500人，請估計該地區(qū)今年初中畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù)；

（4）老師想從甲，乙，丙，丁4位同學(xué)中隨機(jī)選擇兩位同學(xué)了解他們畢業(yè)后的去向情況，請用畫樹狀圖或列表的方法求選中甲同學(xué)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1（注：與圖2完全相同），二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A（3，0），B（﹣1，0）兩點，與y軸交于點C．

（1）求該二次函數(shù)的解析式；

（2）設(shè)該拋物線的頂點為D，求△ACD的面積；

（3）若點P，Q同時從A點出發(fā)，都以每秒1個單位長度的速度分別沿AB，AC邊運(yùn)動，其中一點到達(dá)端點時，另一點也隨之停止運(yùn)動，當(dāng)P，Q運(yùn)動到t秒時，△APQ沿PQ所在的直線翻折，點A恰好落在拋物線上E點處，請直接判定此時四邊形APEQ的形狀，并求出E點坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】按括號內(nèi)的要求，用四舍五入法，對1022.0099取近似值, 其中錯誤的是（ ）.

A. 1022.01(精確到0.01) B. 1.0×103(保留2個有效數(shù)字)

C. 1020(精確到十位) D. 1022.010(精確到千分位)

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