【題目】已知拋物線l1yx2+c,當(dāng)其函數(shù)值y1時(shí),只有一個(gè)自變量x的值與其對(duì)應(yīng)

1)求c的值;

2)將拋物線l1經(jīng)過(guò)平移得到拋物線l2yxp21

①若拋物線l2x軸交于A,B兩點(diǎn)(AB的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,記ABC的外心為P,當(dāng)﹣1≤p時(shí),求點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的取值范圍;

②當(dāng)0≤x≤2時(shí),對(duì)于拋物線l1上任意點(diǎn)E,拋物線l2上總存在點(diǎn)F,使得點(diǎn)E、F縱坐標(biāo)相等,求p的取值范圍

【答案】(1)c1;(2)①;②

【解析】

只有一個(gè)x與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值即頂點(diǎn)的值,進(jìn)而求出c
①用p表示A、BC的坐標(biāo),由于外心是三角形三邊垂直平分線的交點(diǎn),故點(diǎn)P在拋物線的對(duì)稱軸上,用p表示BC中點(diǎn)D,即直線PD垂直平分求出直線BC解析式的,利用兩直線垂直時(shí),,求出直線PD解析式的并求出解析式,把代入即用p表示出P的縱坐標(biāo).再由計(jì)算點(diǎn)P縱坐標(biāo)的范圍.

②先求出時(shí),對(duì)于拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)值范圍根據(jù)題意,即的每一個(gè)函數(shù)值,都能在拋物線上有對(duì)應(yīng)的函數(shù)值,故拋物線的函數(shù)值范圍應(yīng)比拋物線的大,即最小值小于等于1,最大值大于等于對(duì)拋物線的對(duì)稱軸進(jìn)行分類討論,不同情況下在時(shí)的最大值最小值取值不相同,每種情況里根據(jù)“最小值小于等于1,最大值大于等于2”列出不等式,即求出p的范圍.

解:當(dāng)函數(shù)值時(shí),只有一個(gè)自變量x的值與其對(duì)應(yīng),
拋物線的頂點(diǎn)縱坐標(biāo)為1,

①當(dāng)時(shí),解得:,,
,
當(dāng)時(shí),,
,
中點(diǎn)為
設(shè)直線BC解析式為:,
解得:,
點(diǎn)P的外心,
點(diǎn)P在拋物線對(duì)稱軸上,直線PD垂直平分BC,
設(shè)直線PD解析式為:,
,即,
D代入得:,
解得:,
直線PD解析式為:
當(dāng)時(shí),,

,
,
點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的取值范圍是
②對(duì)于拋物線,當(dāng)時(shí),
拋物線上總存在點(diǎn)F,使得F縱坐標(biāo)與上任意點(diǎn)E的縱坐標(biāo)相等,
拋物線時(shí),y的取值范圍比的大,即最小值值,最大值,
,則拋物線時(shí),yx的增大而增大,
時(shí),最小值;時(shí),最大值
,解得:
,則時(shí)y最小,時(shí)y最大,
,
解得:,不成立;
,則時(shí)y最小,時(shí)y最大,

解得:,不成立;
,則拋物線時(shí),yx的增大而減小,
時(shí)y最大,時(shí)y最小,
,解得:;
綜上所述,p的取值范圍為:.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,在中,點(diǎn)的中點(diǎn).

問(wèn)題發(fā)現(xiàn)

如圖①,若點(diǎn)分別是的中點(diǎn),連接則線段的數(shù)量關(guān)系是 ___ _,線段的位置關(guān)系是 ___ _;

拓展探究

如圖②,若點(diǎn)分別是上的點(diǎn),且連接上述結(jié)論是否依然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;

解決問(wèn)題

當(dāng)點(diǎn)分別為延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且連接直接寫出的面積.

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【題目】如圖,點(diǎn)為雙曲線上的一點(diǎn),連接并延長(zhǎng)與雙曲線在第三象限交于點(diǎn),軸正半軸上一點(diǎn),連接并延長(zhǎng)與雙曲線交于點(diǎn),連接,已知的面積為6,則點(diǎn)的坐標(biāo)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校初三年級(jí)進(jìn)行女子800米測(cè)試,甲、乙兩名同學(xué)同時(shí)起跑,甲同學(xué)先以a/秒的速度勻速跑,一段時(shí)間后提高速度,以/秒的速度勻速跑,b秒到達(dá)終點(diǎn),乙同學(xué)在第60秒和第140秒時(shí)分別減慢了速度,設(shè)甲、乙兩名同學(xué)所的路程為s(米),乙同學(xué)所用的時(shí)間為t(秒),st之間的函數(shù)圖象如圖所示.

1)乙同學(xué)起跑的速度為______/秒;

2)求a、b的值;

3)當(dāng)乙同學(xué)領(lǐng)先甲同學(xué)60米時(shí),直接寫出t的值是______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=3+,B=45°,∠C=105°,點(diǎn) DE、F分別在AC、BC、AB上,且四邊形ADEF為菱形,若點(diǎn)PAE上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則PF+PB的最小值為___________ 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,函數(shù)的圖象與函數(shù)(x>0)的圖象交于A(m,1),B(1,n)兩點(diǎn).

(1)求k,m,n的值;

(2)利用圖象寫出當(dāng)x≥1時(shí),的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中,為直徑,上一點(diǎn).

(Ⅰ)如圖①,過(guò)點(diǎn)的切線,與的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),若,求的大小;

(Ⅱ)如圖②,為優(yōu)弧上一點(diǎn),且的延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)的中點(diǎn),連接相交于點(diǎn),若,求的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),邊長(zhǎng)為2的正方形OABC的兩頂點(diǎn)A、C分別在y軸、x軸的正半軸上,現(xiàn)將正方形OABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn).

1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)的A′落在直線y=x上時(shí),點(diǎn)A′的對(duì)應(yīng)坐標(biāo)為________;點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′的坐標(biāo)為_________;

2)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,AB邊交直線y=x于點(diǎn)MBC邊交x軸于點(diǎn)N,當(dāng)A點(diǎn)第一次落在直線y=x上時(shí),停止旋轉(zhuǎn).

①如圖2,在正方形OABC旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,線段AMMN,NC三者滿足什么樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;

②當(dāng)ACMN時(shí),求△MBN內(nèi)切圓的半徑(直接寫出結(jié)果即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

材料1:在處理分?jǐn)?shù)和分式問(wèn)題時(shí),有時(shí)由于分子比分母大,或者分子的次數(shù)高于分母的次數(shù),在實(shí)際運(yùn)算時(shí)往往難度比較大,這時(shí)我們可以將假分?jǐn)?shù)(分式)拆分成一個(gè)整數(shù)(整式)與一個(gè)真分?jǐn)?shù)()的和()的形式,通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單式的分析來(lái)解決問(wèn)題,我們稱之為分離整數(shù)法.此法在處理分式或整除問(wèn)題時(shí)頗為有效.

例:將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.

解:設(shè)x+2=t,則x=t2

∴原式=

這樣,分式就拆分成一個(gè)整式(x5)與一個(gè)分式的和的形式.

根據(jù)以上閱讀材料回答下列問(wèn)題:

(1)將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分子為整數(shù)的分式的和的形式,則結(jié)果為   ;

(2)已知分式的值為整數(shù),求整數(shù)x的值;

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