現(xiàn)有三個(gè)不同的多項(xiàng)式：M=2a2-5ab+3b2，N=4a2+2ab-7b2．P=-9a2+ab+6b2．若將這三個(gè)多項(xiàng)式用“+”與“-”連接，會(huì)有多種不同的連接方法，如：M+N-P等，請(qǐng)你再寫出兩種不同于M+N-P的連接方式，并選擇一種進(jìn)行化簡(jiǎn)．
考點(diǎn)：整式的加減
專題：計(jì)算題
分析：把M，N，P代入M+N-P與M-N+P中，去括號(hào)合并即可得到結(jié)果．
解答：解：M+N-P=2a2-5ab+3b2+4a2+2ab-7b2+9a2-ab-6b2=15a2-4ab-3b2，
M-N+P=2a2-5ab+3b2-4a2-2ab+7b2-9a2+ab+6b2=-11a2-6ab+16b2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的加減，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

拋物線y=ax2+bx必經(jīng)過點(diǎn)
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義一種運(yùn)算，如：
x=﹙1，3，-2，0﹚，y=﹙-2，-3，4，1），z=﹙2，-1，6，4﹚，x+y=﹙-1，0，2，1），y+z=﹙0，-4，10，5）．
（1）用字母表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律．
（2）試求3x+2y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為
2
，對(duì)角線BD上有一動(dòng)點(diǎn)K，過點(diǎn)K作PQ∥AC，交正方形兩邊于點(diǎn)P、Q，設(shè)BK=x，S△PBQ=y．
（1）求y與x之間的函數(shù)表達(dá)式；
（2）畫出該函數(shù)的圖象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

贛南的尋烏素有“中國(guó)蜜桔之鄉(xiāng)”的美稱，某果園有100棵蜜桔樹，每棵平均產(chǎn)量為40千克，現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些蜜桔樹以提高產(chǎn)量，但是如果多種樹，那么樹與樹之間的距離和每一棵數(shù)接受的陽(yáng)光就會(huì)減少，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每多種一棵樹，投產(chǎn)后果園中所有的蜜桔樹平均每棵就會(huì)減少產(chǎn)量0.25千克，問：增種多少棵蜜桔樹，投產(chǎn)后可以使果園蜜桔的總產(chǎn)量達(dá)到4225千克？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖拋物線y=x2+bx+c（c＜0）與x軸交于A、B兩點(diǎn)，（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，頂點(diǎn)為D，且OB=OC=3，點(diǎn)E為線段BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，EF⊥x軸于F．
（1）求拋物線的解析式；
（2）是否存在點(diǎn)E，使△ECF為直角三角形？若存在，求點(diǎn)E的坐標(biāo)；不存在，請(qǐng)說明理由；
（3）連接AC、BC，若點(diǎn)P是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，∠PCB=∠ACO，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2-2的圖象過（1，2），則它的解析式為
 
，當(dāng)x=
 
時(shí)，y隨著x的增大而減�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：（3y+2）（y-4）-3（y-2）（y-3）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

配方法是初中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的一個(gè)重要方法，學(xué)好配方法對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助，所謂配方就是將某一個(gè)多項(xiàng)式變形為一個(gè)完全平方式，變形一定要是恒等的，例如：解方程x2-4x+4=0，則（x-2）2=0，∴x=2x2-2x+y2+4y+5=0，求x、y．則有（x2-2x+1）+（y2+4y+4）=0，∴（x-1）2+（y+2）2=0．解得x=1，y=-2．x2-2x-3=0則有x2-2x+1-1-3=0，∴（x-1）2=4．解得x=3或x=-1．
根據(jù)以上材料解答下列各題：
（1）若a2+4a+4=0，求a的值；
（2）x2-4x+y2+6y+13=0，求（x+y）-2011的值；
（3）若a2-2a-8=0，求a的值；
（4）若a，b，c表示△ABC的三邊，且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0，試判斷△ABC的形狀，并說明理由．

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