已知有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn),分別為A、B、C(如圖)
化簡(jiǎn):|a|+|a-b|+|c-b|.
考點(diǎn):整式的加減,數(shù)軸,絕對(duì)值
專(zhuān)題:
分析:先根據(jù)各數(shù)在數(shù)軸上的位置表示出a,a-b及c-b的符號(hào),再根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)進(jìn)行解答即可.
解答:解:∵如圖所示:a>0,a-b<0,c-b>0,
∴|a|+|a-b|+|c-b|=-a+(b-a)+(c-b)=-a+b-a+c-b=c-2a.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是整式的加減及絕對(duì)值的性質(zhì),熟知整式的加減實(shí)質(zhì)上就是合并同類(lèi)項(xiàng)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,PA為⊙0的切線,A為切點(diǎn),過(guò)A作O的垂線AB,垂足為點(diǎn)C,交⊙O于點(diǎn)B.
求證:PB為⊙0的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

重慶一中初2012級(jí)在不久前結(jié)束的體育中考中取得較好成績(jī),現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)作為一個(gè)樣本,按A(滿(mǎn)分)、B(優(yōu)秀)、C(良好)、D(及格)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果制成如下2幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖,請(qǐng)你結(jié)合圖表所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)此次調(diào)查共隨機(jī)抽取了
 
名學(xué)生,其中學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在
 
等級(jí);
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(3)若B等級(jí)有1名男生,D等級(jí)有1名女生,現(xiàn)老師準(zhǔn)備從B等級(jí)和D等級(jí)學(xué)生中各選取一名學(xué)生進(jìn)行談話鼓勵(lì),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出所選兩名學(xué)生都是男生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)2012×20112011-2011×20122012;
(2)1-(
1
1+2
+
1
1+2+3
+
1
1+2+3+4
+…+
1
1+2+3+4+…+2013
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面的運(yùn)算程序,回答問(wèn)題:

(1)若輸入x=-3,請(qǐng)計(jì)算輸出的結(jié)果y的值;
(2)若輸入一個(gè)正數(shù)x時(shí),輸出y的值為12,請(qǐng)問(wèn)輸入的x值可能是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成一項(xiàng)工作,甲單做需a天,乙單需做b天,甲、乙、丙合作需c天,則丙單做全部工作所需的天數(shù)是( 。
A、
abc
ab-ac-bc
B、
abc
ab+ac-bc
C、
ab+ac+bc
abc
D、
ab(c-a-b)
c

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,DE∥BC,DE分別交邊AB、AC于D、E兩點(diǎn),若AD=2,AB=4,則△ABC與△ADE的面積比為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線y=kx+1與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與拋物線y=ax2-x+c交于點(diǎn)A和點(diǎn)C(
1
2
5
4
)
,拋物線的頂點(diǎn)為D.
(1)求直線和拋物線的解析式;
(2)在坐標(biāo)系中畫(huà)出兩個(gè)函數(shù)圖象;
(2)求△ABD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知;如圖,AD∥BC,AD=BC,
求證:(1)△ABD≌△CDB;
(2)AB∥CD.

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同步練習(xí)冊(cè)答案