11、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó),小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒,當(dāng)數(shù)對(duì)(a,b)進(jìn)入其中時(shí)(a,b為有理數(shù)),會(huì)得到一個(gè)新有理數(shù):a2+b+l,例如把(3,-2)放入其中,就會(huì)得到32+(-2)+l=8.現(xiàn)將數(shù)對(duì)(-m,n)和數(shù)對(duì)(m,-n)分別放入其中,若得到的新有理數(shù)的值分別為x和y,則(x+y)是( 。
分析:此題應(yīng)用的是代入求值的方法.
解答:解:x=(-m)2+n+1,y=m2+(-n)+1
x+y=[(-m)2+n+1+m2+(-n)+1]
=m2+n+1+m2-n+1
=2m2+2
∵m2≥0
∴2m2+2≥2>0
∴x+y是正數(shù).
故選A.
點(diǎn)評(píng):任何數(shù)的平方都是非負(fù)數(shù).(-a)2=a2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó),小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒,當(dāng)任意實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)進(jìn)入其中時(shí),會(huì)得到一個(gè)新的實(shí)數(shù):a2+b-1,例如把(3,-2)放入其中,就會(huì)得到32+(-2)-1=6.現(xiàn)將實(shí)數(shù)對(duì)(-1,3)放入其中,得到實(shí)數(shù)m,再將實(shí)數(shù)對(duì)(m,1)放入其中后,得到實(shí)數(shù)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó),小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒,當(dāng)任意實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)進(jìn)入其中時(shí),會(huì)得到一個(gè)新的實(shí)數(shù):a2+b-1,例如:把(3,-2)放入其中,就會(huì)得到32+(-2)-1=6.現(xiàn)將實(shí)數(shù)對(duì)(m,-2m)放入其中,得到實(shí)數(shù)2,則m的值是( 。

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9、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó),小明也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒,當(dāng)任意實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)進(jìn)入其中時(shí),會(huì)得到一個(gè)新的實(shí)數(shù):a2+b-1,例如把(3,-2)放入其中,就會(huì)得到32+(-2)-1=6.現(xiàn)將實(shí)數(shù)(-1,3)放入其中,得到實(shí)數(shù)是
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請(qǐng)你揭秘:
劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó),小亮同學(xué)也學(xué)起了劉謙,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了個(gè)魔術(shù)節(jié)目.他請(qǐng)同學(xué)想一個(gè)數(shù),然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作:

小亮立刻說(shuō)出同學(xué)想的那個(gè)數(shù).
(1)如果同學(xué)小明想的數(shù)是-1,那么他告訴小亮的結(jié)果應(yīng)該是
4
4
;
(2)如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴小亮結(jié)果為2012,那么小亮立刻說(shuō)出小聰想的那個(gè)數(shù)是
2007
2007

(3)同學(xué)們又進(jìn)行了幾次嘗試,小亮都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù),請(qǐng)你說(shuō)出其中的奧妙.(要求:用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)出掲秘的過(guò)程,聰明的你一定會(huì)成功的).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó),小明也學(xué)起了劉謙,發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒,當(dāng)任意有理數(shù)對(duì)(a,b)進(jìn)入其中時(shí),會(huì)得到一個(gè)新的有理數(shù):-a2+b-1,例如:如果把(1,-2)放入其中,就會(huì)得到-12+(-2)-1=-4. 現(xiàn)若將有理數(shù)對(duì)(-3,-2)放入其中,得到的有理數(shù)是
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