觀察表格:根據(jù)表格解答下列問題:
x012
ax
 
 
1
 
 
ax2+bx+c   -3
 
 
-3
(1)a=
 
,b=
 
,c=
 

(2)畫出函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象,并根據(jù)圖象,直接寫出當(dāng)x取什么實數(shù)時,不等式ax2+bx+c<-3成立;
(3)該圖象與x軸兩交點從左到右依次分別為A、B,與y軸交點為C,求經(jīng)過這三個點的外接圓的面積.
考點:拋物線與x軸的交點,二次函數(shù)與不等式(組),三角形的外接圓與外心
專題:
分析:(1)直接將(1,1)代入求出a即可,進而將x=2代入求出y,再分別將(0,-3),(2,-3)代入求出b,c的值;
(2)再利用函數(shù)解析式進而得出函數(shù)圖象,進而得出不等式的解集.
(3)根據(jù)題意求得外接圓的圓心的坐標(biāo)為(1,-1),進而求得圓的半徑,即可求得圓的面積.
解答:解;(1)∵y=ax2過(1,1),
∴1=a,
∴當(dāng)x=2時,y=22=4,
∵y=ax2+bx+c過(0,-3),(2,-3),a=1,
∴c=-3,-3=22+2b-3,
解得:b=-2,
∴y=x2-2x-3,
當(dāng)x=1時,y=-4,
故答案為:1,-2,-3;

(2)如圖所示:當(dāng)x<0或x>2時,不等式ax2+bx+c>-3.

(3)由(2)可知A(-1,0),B(3,0),C(0,-3),
則作BC、AB的垂直平分線的交點Q(1,-1),
∴外接圓的半徑QB=
(3-1)2+(0+1)2
=
5
,
∴經(jīng)過這三個點的外接圓的面積=5π.
點評:此題主要考查了由圖表格數(shù)據(jù)得出a,b,c的值,再利用圖象得出不等式的解集,利用數(shù)形結(jié)合得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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|2
3
-4|-22+
12
-3×(-4).

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已知代數(shù)式2x2+ax-y+6-2bx2+3x-5y-1的值與字母x的取值無關(guān),求b-a的算術(shù)平方根.

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計算題
(1)-7+13-6+20
(2)(-49)-(+91)-(-5)+(-9)
(3)(2
1
4
-4
1
2
-1
1
8
)×(-
8
9

(4)(
1
6
+
1
36
-
1
4
+
1
12
)×(-48)
(5)
11
3
×(
1
3
-
1
2
)×
3
11
÷
5
4

(6)-12+3×(-2)3+(-6)÷(-
1
3
)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:計算:27
1
3
+(
3
-1)2-(
1
2
)-1+
4
3
+1
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列實數(shù)中,無理數(shù)的是(  )
A、
1
7
B、π
C、
9
D、|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:等邊△ABC和點P,設(shè)點P到△ABC的三邊AB、AC、BC的距離分別為h1、h2、h3,△ABC的高為h.
(1)如圖1,若點P在邊BC上,證明:h1+h2=h.
(2)如圖2,當(dāng)點P在△ABC內(nèi)時,猜想h1、h2、h3和h有什么關(guān)系?并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,當(dāng)點P在△ABC外時,h1、h2、h3和h有什么關(guān)系?(不需要證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我校組織了安全知識競賽活動,三個年級根據(jù)初賽成績分別選出了10名同學(xué)參加決賽(滿分為100分),成績?nèi)缦卤硭荆?br />
決賽成績(單位:分)
七年級80  86  88  80  88  99  80  74  91  89
八年級85  85  87  97  85  76  88  77  87  88
九年級82  80  78  78  81  96  97  88  89  86
(1)請你填表:
平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)
  七年級85.5
 
87
  八年級85.585
 
  九年級
 
 
84
(2)請從以下兩個不同的角度對三個年級的決賽成績進行分析:
①從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看(分析哪個年級成績好些):
 
;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個年級成績好些):
 

(3)如果在每個年級參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認為哪個年級的實力更強一些.請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從長度分別為3,5,6,9的四條線段中任取三條,則能組成三角形的概率為
 

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