【題目】如圖,直線y=kx+6x軸、y軸分別交于EF.點E坐標為(-8,0),點A的坐標為(-6,0)

1)求k的值;

2)若點P(x,y)是第二象限內(nèi)的直線上的一個動點,當(dāng)點P運動過程中,試寫出三角形OPA的面積Sx的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

3)探究:當(dāng)P運動到什么位置時,三角形OPA的面積為9,并說明理由.

【答案】1;(2Sx+18 (-8<x<0);(3(-4,3)

【解析】

1)將點E坐標(﹣8,0)代入直線y=kx+6就可以求出k值;

2)先求出函數(shù)的解析式,再由點A的坐標為(﹣60)可以求出OA=6,求△OPA的面積時,可看作以OA為底邊,高是P點的縱坐標的絕對值.再根據(jù)三角形的面積公式就可以表示出△OPA.從而求出其關(guān)系式;根據(jù)P點的移動范圍就可以求出x的取值范圍.

3)根據(jù)△OPA的面積為9代入(2)的解析式求出x的值,再求出y的值就可以求出P點的位置.

1)∵點E(﹣80)在直線y=kx+6上,∴0=8k+6,∴k;

2)∵k,∴直線的解析式為:yx+6

P點在yx+6上,設(shè)Px,x+6),∴△OPAOA為底的邊上的高是|x+6|,當(dāng)點P在第二象限時,|x+6|x+6

∵點A的坐標為(﹣60),∴OA=6,∴Sx+18

P點在第二象限,∴﹣8x0;∴Sx+18 (-8<x<0)

3)設(shè)點Px,y)時,其面積S9,則x+18=9,解得:x=4

P點在yx+6上,∴y×(-4+6=3,故P(-43).

所以,P(-4,3)時,三角形OPA的面積為9

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠C=60°,D,E分別是邊AB,BC上兩點,且DE∥AC,下列結(jié)論不正確的是( )

A. ∠A=60° B. △BDE是等腰三角形 C. BD≠DE D. △BDE是等邊三角形

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①、②、③,正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內(nèi)接三角形、內(nèi)接四邊形、內(nèi)接五邊形,點M、N分別從點B,C開始,以相同的速度中⊙O上逆時針運動.

(1)求圖①中∠APB的度數(shù);
(2)圖②中,∠APB的度數(shù)是 , 圖③中∠APB的度數(shù)是;
(3)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】內(nèi)部員工互相交換職位是公司培養(yǎng)新人的一種模式,如圖1,位于成都的某集團總公司在距離成都市設(shè)有一個分公司,現(xiàn)對新入職1年的總公司小穎和分公司小王做職位交換學(xué)習(xí),周日早上小穎開車從成都出發(fā),1個小時后,小王開車從市出發(fā),并以各自的速度勻速行駛,小王到達中途的地時突然接到分公司緊接通知只好原路原速返回,而小穎還是一直從成都直達市,結(jié)果兩人同時到達市.小穎和小王距各自出發(fā)地的路程(千米)與小王開車出發(fā)所用的時間(小時)的關(guān)系如圖2,結(jié)合圖象信息解答下列問題:

1)小穎的速度是____________千米/時,圖2____________;小王的速度是____________千米/時;

2)請寫出小王距他的出發(fā)地市的距離與他出發(fā)的時間的關(guān)系式;

3)直接寫出小穎和小王相距100千米時的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,DFAB,垂足為F,DE=DG,ADG和△AED的面積分別為5038,則△EDF的面積為(

A. 6B. 12C. 4D. 8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為加強學(xué)生身體鍛煉,某校開展體育“大課間”活動,學(xué)校決定在學(xué)生中開設(shè)A:籃球,B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動項目.為了了解學(xué)生對五種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)請將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校有1200名在校學(xué)生,請估計喜歡排球的學(xué)生大約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖: 下面是一道證明題,劉老師給同學(xué)們講解了思路,請將證明過程和每一步的理由補充完整.

已知:∠A=E,ADBE,求證:∠1=2

證明:ADBE(已知)

A=

A=E ( 已知 )

E= (等量代換)

DEAC( )

1=2( )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】[感知發(fā)現(xiàn)]:如圖,是一個“豬手”圖,ABCD,點E在兩平行線之間,連接BE,DE ,我們發(fā)現(xiàn):∠E=B+D

證明如下:過E點作EFAB

B=1(兩直線平行,內(nèi)錯角相等.)

ABCD(已知)

CDEF(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.)

2=D(兩直線平行,內(nèi)錯角相等.)

1+2=B+D(等式的性質(zhì)1.)

即:∠E=B+D

[類比探究]:如圖是一個“子彈頭”圖,ABCD,點E在兩平行線之間,連接BE,DE.試探究∠E+B+D=360°.寫出證明過程.

[創(chuàng)新應(yīng)用]:

(1).如圖一,是兩塊三角板按如圖所示的方式擺放,使直角頂點重合,斜邊平行,請直接寫出∠1的度數(shù).

(2).如圖二,將一個長方形ABCD按如圖的虛線剪下,使∠1=120,∠FEQ=90°. 請直接寫出∠2的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象過(﹣2,0),則下列結(jié)論:①bc>0;②b+2a=0;③a+c>b;④16a+4b+c=0;⑤3a+c<0,其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )

A.5
B.4
C.3
D.2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案