已知2001年至2012年杭州市小學(xué)學(xué)校數(shù)量（單位：所）和在校學(xué)生人數(shù)（單位：人）的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，由圖得出如下四個(gè)結(jié)論：（圖實(shí)在看不清，請(qǐng)自己上網(wǎng)查找）

①學(xué)校數(shù)量2007至2012年比2001至2006年更穩(wěn)定；

②在校學(xué)生人數(shù)有兩次連續(xù)下降，兩次連續(xù)增長(zhǎng)的變化過程；

③2009年的大于1000；

④2009~2012年，各相鄰兩年的學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)和在校學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快的都是2011~2012年.

其中，正確的結(jié)論是（     　   ）

A. ①②③④                   B. ①②③                         C. ①②③                    D.③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 “如果二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2＋bx＋c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，解決下面問題：若m、n（m<n）是關(guān)于x的方程的兩根，且a < b， 則a、b、m、n 的大小關(guān)系是 

 A. m < a < b< n       B. a < m < n < b      C. a < m < b< n        D. m < a < n < b

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已知某幾何體的三視圖（單位：cm）則該幾何體的側(cè)面積等于（   �。�

A.                 B.                      C.                 D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)是否存在實(shí)數(shù)，使得代數(shù)式能化簡(jiǎn)為？若能，請(qǐng)求出所有滿足條件的值，若不能，請(qǐng)說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在RT△ABC中，已知∠C=90°，∠A=40°，BC=3，則AC=(  　   )

A.         B.              C.          D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)實(shí)數(shù)滿足方程組，則     　   .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


把一條12個(gè)單位長(zhǎng)度的線段分成三條線段，其中一條線段長(zhǎng)為4個(gè)單位長(zhǎng)度，另兩條線段長(zhǎng)都是單位長(zhǎng)度的整數(shù)倍。

（1）不同分法得到的三條線段能組成多少個(gè)不全等的三角形？用尺規(guī)作出這些三角形（用給定的單位長(zhǎng)度，不寫作法，保留作圖痕跡）；

（2）求出（1）中所作三角形外接圓的周長(zhǎng)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有一組數(shù)據(jù)：3，，4，6，7，它們的平均數(shù)是5，那么這組數(shù)據(jù)的方差是       

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某棉紡廠為了解一批棉花的質(zhì)量，從中隨機(jī)抽取了20根棉花纖維進(jìn)行測(cè)量，其長(zhǎng)度x（單位：mm）的數(shù)據(jù)分布如右表，則棉花纖維長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)在8≤x＜32這個(gè)范圍的頻率為（ ）

棉花纖維長(zhǎng)度x

頻數(shù)

0≤x＜8

1

8≤x＜16

2

16≤x＜24

8

24≤x＜32

6

32≤x＜40

3

A、0.8    B、0.7    C、0.4    D、0.2

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同步練習(xí)冊(cè)答案