【題目】“綜合與實(shí)踐”是以問題為中心,以活動(dòng)為平臺(tái),以解決某一實(shí)際的數(shù)學(xué)問題為目標(biāo),綜合應(yīng)用知識(shí)和方法解決問題,它是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的延伸和發(fā)展,是對(duì)理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的升華過程.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來研究和解決以下問題吧.
(1)探究:已知是平面上一個(gè)運(yùn)動(dòng)的點(diǎn),若,,則當(dāng)點(diǎn)位于 時(shí),線段的長(zhǎng)最小,最小值為 ;若,,則當(dāng)點(diǎn)位于 時(shí),線段的長(zhǎng)最小,最小值為 ;
(2)應(yīng)用:已知是一運(yùn)動(dòng)的點(diǎn),,,如圖①所示,分別以為邊作等腰直角三角形和等腰直角三角形,且,連接和.
①在圖中找出與相等的線段,并說明理由;
②何時(shí)線段可以取得最小值?請(qǐng)直接寫出線段的最小值;
(3)拓展:如圖②,在矩形中,,,為矩形對(duì)角線的交點(diǎn),為邊上任意一點(diǎn),連接并延長(zhǎng)與邊交于點(diǎn),現(xiàn)將圖中與分別沿與翻折,使點(diǎn)與點(diǎn)分別落在矩形內(nèi)的點(diǎn),處,連接,則的長(zhǎng)有最小值嗎?若有,請(qǐng)直接寫出的長(zhǎng)的最小值;若沒有,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)線段上,2;線段的延長(zhǎng)線上,2;(2)①,理由見詳解;②當(dāng)點(diǎn)C在AB上時(shí),AE的值最小,最小值為;(3)有最小值,最小值為.
【解析】
(1)由題意可知,當(dāng)點(diǎn)位于線段上時(shí)有最小值,根據(jù)AB和PA的長(zhǎng)確定點(diǎn)P是在線段上還是在的延長(zhǎng)線上即可;
(2)①證明全等即可找出與AD相等的線段;
②由(1)的結(jié)論,舉一反三,即可找出AE取最小值的情況,再計(jì)算即可;
(3)根據(jù)前兩問的啟發(fā),找到取最小值的情況,再推理計(jì)算即可.
(1)由題意可得,當(dāng),時(shí),當(dāng)點(diǎn)位于線段上時(shí),線段的長(zhǎng)最小,最小值為2;
當(dāng),時(shí),當(dāng)點(diǎn)位于線段的延長(zhǎng)線上時(shí),線段的長(zhǎng)最小,最小值為2;
(2)①
理由:和是等腰直角三角形,
,
;
②當(dāng)點(diǎn)C在AB上時(shí),AE的值最小,
此時(shí)C,D,E三點(diǎn)共線,CE⊥AB,
∴在Rt△ACE中,,
∵AB=3,AC=1,
∴BC=2,
∵,
∴CE=2,
∴,
∴最小值為;
(3)有最小值,
如圖,要使最小,只有點(diǎn),落在矩形對(duì)角線BD上,
矩形的對(duì)角線,
由對(duì)折可得=BA=4,
∴=BD-=-4,
∵四邊形ABCD是矩形,且點(diǎn),落在矩形對(duì)角線BD上,
∴根據(jù)翻折的性質(zhì)和矩形的性質(zhì)可得,=,∠=∠,∠EDB=∠FBD,
∴△≌△(AAS),
∴=,
∴=BD--=-2(-4)=,
∴長(zhǎng)的最小值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)E從A出發(fā),沿A→B→C方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)E作EF⊥AE交CD于點(diǎn)F,設(shè)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)路程為x,CF=y,如圖2所表示的是y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象,給出下列結(jié)論:①a=3;②當(dāng)CF=時(shí),點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)路程為或或,則下列判斷正確的是( )
A. ①②都對(duì) B. ①②都錯(cuò) C. ①對(duì)②錯(cuò) D. ①錯(cuò)②對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且其中一根為另一根的2倍,則稱這樣的方程為“倍根方程”,以下關(guān)于倍根方程的說法,不正確的是( )
A.方程是倍根方程;
B.若是倍根方程,則;
C.若方程是倍根方程,且相異兩點(diǎn)都在拋物線上,則方程的一個(gè)根為;
D.若點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,則關(guān)于的方程是倍根方程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“自主互助學(xué)習(xí)型課堂競(jìng)賽”中,為獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué),初一(7)班利用班費(fèi)元錢,購買鋼筆、相冊(cè)、筆記本三種獎(jiǎng)品,其中鋼筆至多買支,若鋼筆每支元,相冊(cè)每本元,筆記本每本元,在把錢都用盡的條件下,買法共有( )
A.種B.種C.種D.種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅行團(tuán)32人在景區(qū)A游玩,他們由成人、少年和兒童組成.已知兒童10人,成人比少年多12人.
(1)求該旅行團(tuán)中成人與少年分別是多少人?
(2)因時(shí)間充裕,該團(tuán)準(zhǔn)備讓成人和少年(至少各1名)帶領(lǐng)10名兒童去另一景區(qū)B游玩.景區(qū)B的門票價(jià)格為100元/張,成人全票,少年8折,兒童6折,一名成人可以免費(fèi)攜帶一名兒童.
①若由成人8人和少年5人帶隊(duì),則所需門票的總費(fèi)用是多少元?
②若剩余經(jīng)費(fèi)只有1200元可用于購票,在不超額的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人帶隊(duì)?求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購票費(fèi)用最少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)F,過點(diǎn)C作CE∥AB,且∠CAD=∠CAE.
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)若AB=8,AC=6,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解“停課不停學(xué)”過程中學(xué)生對(duì)網(wǎng)課內(nèi)容的喜愛程度,某校開展了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查.隨機(jī)抽取部分學(xué)生,按四個(gè)類別統(tǒng)計(jì),其中A表示“很喜歡”,B表示“喜歡”,C表示“一般”,D表示“不喜歡”,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解決下列問題:
(1)這次共抽取 名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(2) 將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3) 若該校共有3000名學(xué)生,估計(jì)該校表示“喜歡”的B類學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教委為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,啟動(dòng)了“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”,其中有一項(xiàng)是短跑運(yùn)動(dòng),短跑運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的靈活性,增強(qiáng)人的爆發(fā)力,因此張明和李亮在課外活動(dòng)中報(bào)名參加了百米訓(xùn)練小組.在近幾次百米訓(xùn)練中,教練對(duì)他們兩人的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答以下問題:
成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表
(1)張明第2次的成績(jī)?yōu)?/span>__________秒;
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整上面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表;
(3)現(xiàn)在從張明和李亮中選擇一名成績(jī)優(yōu)秀的去參加比賽,若你是他們的教練,應(yīng)該選擇誰? 請(qǐng)說明理由.
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