【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,E是對(duì)角線BD上一點(diǎn)(BE>DE).
(1)利用直尺和圓規(guī),在圖中過(guò)點(diǎn)E作AE的垂線,交BC邊于點(diǎn)F(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法);
(2)在(1)中,求證:AE=EF;
(3)若(1)中四邊形ABFE的面積為4,求AE的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)E作AE的垂線即可;
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)E作EM⊥AB、EN⊥BC,先證明矩形MBNE是正方形,則∠AEM=∠FEN,再證明△AEM≌△FEN,從而得到AE=EF;
(3)利用△AEM≌△FEN得到S△AEM=S△FEN,則S四邊形ABFE=S正方形MBNE,利用正方形面積公式得到BM=2,則AM=AB﹣BM=1,然后利用勾股定理計(jì)算AE的長(zhǎng).
(1)如圖,
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)E作EM⊥AB、EN⊥BC,
∴∠EMB=∠MBN=∠ENB=90°,
∴四邊形MBNE是矩形,
又∵四邊形ABCD為正方形,
∴BD平分∠ABC,∴EM=EN,
∴矩形MBNE是正方形,
∵∠AEM+∠MEF=∠MEF+∠FEN=90°,
∴∠AEM=∠FEN,
又∵∠AME=∠FNE=90°,EM=EN,
∴△AEM≌△FEN(ASA),
∴AE=EF;
(3)∵△AEM≌△FEN,
∴S△AEM=S△FEN,
∴S四邊形ABFE=S正方形MBNE,
∵四邊形ABFE的面積為4,
∴BM2=4,
∴BM=2(取正舍負(fù)),
∴AM=AB﹣BM=1,
∴AE=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解高一年級(jí)住校生在校期間的月生活支出情況,從高一年級(jí)600名住校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,對(duì)他們今年4月份的生活支出情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表:
組別 | 月生活支出x(單位:元) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
第一組 | x<300 | 4 | 0.10 |
第二組 | 300≤x<350 | 2 | 0.05 |
第三組 | 350≤x<400 | 16 | n |
第四組 | 400≤x<450 | m | 0.30 |
第五組 | 450≤x<500 | 4 | 0.10 |
第六組 | x≥500 | 2 | 0.05 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中所給的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中共隨機(jī)抽取了 名學(xué)生,圖表中的m= ,n ;
(2)請(qǐng)估計(jì)該校高一年級(jí)600名住校學(xué)生今年4月份生活支出低于350元的學(xué)生人數(shù);
(3)現(xiàn)有一些愛(ài)心人士有意愿資助該校家庭困難的學(xué)生,學(xué)校在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步核實(shí),確認(rèn)高一(2)班有A,B,C三名學(xué)生家庭困難,其中A,B為女生,C為男生.李阿姨申請(qǐng)資助他們中的兩名,于是學(xué)校讓李阿姨從A,B,C三名學(xué)生中依次隨機(jī)抽取兩名學(xué)生進(jìn)行資助,請(qǐng)用列表法(或樹(shù)狀圖法)求恰好抽到A,B兩名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=3,OB=2,將Rt△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得Rt△FOE,將線段EF繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得線段ED,分別以O,E為圓心,OA、ED長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧AF和弧DF,連接AD,則圖中陰影部分面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BE平分∠ABC,D是邊AB上一點(diǎn),以BD為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)E,且交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若BF=12,⊙O的半徑為10,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市中小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)提升五項(xiàng)工程自啟動(dòng)以來(lái),越來(lái)越受到教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài).為進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)“規(guī)范書(shū)寫(xiě)”、“深度閱讀”、“課堂演講”、“陽(yáng)光體藝”、“實(shí)驗(yàn)實(shí)踐”的喜愛(ài)程度,某學(xué)生總數(shù)是1800人的九年一貫制學(xué)校,從每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(每位學(xué)生只可選其中一項(xiàng)),并將結(jié)果整理、繪制成統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:
(1)本次接受調(diào)查的學(xué)生共有 人,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中a的值;
(3)估計(jì)該校全體學(xué)生中喜愛(ài)“實(shí)驗(yàn)實(shí)踐”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四張大小、形狀都相同的卡片上分別寫(xiě)有數(shù)字1,2,3,4,把它們放入到不透明的盒子中搖勻.
(1)從中隨機(jī)抽出1張卡片,求抽出的卡片上的數(shù)字恰好是偶數(shù)的概率;
(2)從中隨機(jī)抽出2張卡片,求抽出的2張卡片上的數(shù)字恰好是相鄰兩整數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出下列四個(gè)結(jié)論:①abc>0;3b+2c<0;③4a+c<2b;④當(dāng)y>0時(shí),﹣<x<.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 2B. 3C. 4D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)如今,“垃圾分類(lèi)”意識(shí)已深入人心,垃圾一般可分為:可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾.其中甲拿了一袋垃圾,乙拿了兩袋垃圾.
(1)直接寫(xiě)出甲所拿的垃圾恰好是“廚余垃圾”的概率;
(2)求乙所拿的兩袋垃圾不同類(lèi)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以點(diǎn)P為圓心的圓弧與x軸交于A,B;兩點(diǎn),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(4,2)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0)則點(diǎn)B的坐標(biāo)為___________.
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