如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A(-3,0)和B(1,0)兩點,交y軸于點C(0,3),點C、D是二次函數(shù)圖象上的一對對稱點,一次函數(shù)的圖象過點B、D.
(1)請直接寫出D點的坐標(biāo).
(2)求二次函數(shù)的解析式.
(3)根據(jù)圖象直接寫出使一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
考點:拋物線與x軸的交點,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,二次函數(shù)與不等式(組)
專題:待定系數(shù)法
分析:(1)根據(jù)拋物線的對稱性來求點D的坐標(biāo);
(2)設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c常數(shù)),把點A、B、C的坐標(biāo)分別代入函數(shù)解析式,列出關(guān)于系數(shù)a、b、c的方程組,通過解方程組求得它們的值即可;
(3)根據(jù)圖象直接寫出答案.
解答:解:(1)∵如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A(-3,0)和B(1,0)兩點,
∴對稱軸是x=
-3+1
2
=-1.
又點C(0,3),點C、D是二次函數(shù)圖象上的一對對稱點,
∴D(-2,3);

(2)設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c常數(shù)),
根據(jù)題意得 
9a-3b+c=0
a+b+c=0
c=3
,
解得
a=-1
b=-2
c=3

所以二次函數(shù)的解析式為y=-x2-2x+3;

(3)如圖,一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍是x<-2或x>1.
點評:本題考查了拋物線與x軸的交點,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式以及二次函數(shù)與不等式組.解題時,要注意數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用.另外,利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式時,也可以采用頂點式方程.
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399
介于兩個相鄰的整數(shù)a、b(a<b)之間,則a+b=( 。
A、7B、8C、9D、10

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若a、b都是實數(shù),且b=
1-4a
+
4a-1
+
1
2
,試求
b
a
+
a
b
+2
-
b
a
+
a
b
-2
的值.

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我州實施新課程改革后,學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高.某學(xué)校為了了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差.現(xiàn)將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)査了
 
名同學(xué),其中C類女生有
 
名;
(2)將下面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,學(xué)校想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男生、一位女生的概率.

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(1)化簡:
1
2m
-
1
m+n
•(
m+n
2m
-m-n)

(2)解方程:
3-x
x-4
-
1
4-x
=1

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用剪刀將形狀如圖1所示的矩形紙片ABCD沿著直線CM剪成兩部分,其中M為AD的中點.用這兩部分紙片可以拼成一些新圖形,例如圖2中的Rt△BCE就是拼成的一個圖形.用這兩部分紙片除了可以拼成圖2中的Rt△BCE外,還可以拼成一些四邊形,請你試一試,把拼成的四邊形分別畫在圖3、圖4的虛框內(nèi).

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如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)求證:BE=DF
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如圖,以點P(-1,0)為圓心的圓,交x軸于B、C兩點(B在C的左側(cè)),交y軸于A、D兩點(A在D的下方),AD=2
3
,將△ABC繞點P旋轉(zhuǎn)180°,得到△MCB.
(1)求B、C兩點的坐標(biāo);
(2)請在圖中畫出線段MB、MC,并判斷四邊形ACMB的形狀(不必證明),求出點M的坐標(biāo);
(3)動直線l從與BM重合的位置開始繞點B順時針旋轉(zhuǎn),到與BC重合時停止,設(shè)直線l與CM交點為E,點Q為BE的中點,過點E作EG⊥BC于G,連接MQ、QG.請問在旋轉(zhuǎn)過程中∠MQG的大小是否變化?若不變,求出∠MQG的度數(shù);若變化,請說明理由.

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