線段AB=2cm，延長(zhǎng)AB到C，使BC=AB，再延長(zhǎng)BA到D，使AD=AB，則線段CD的長(zhǎng)等于（　　）
A、4cmB、5cm
C、6cmD、2cm
考點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離
專題：
分析：根據(jù)已知分別得出BC，AD的長(zhǎng)，即可得出線段CD的長(zhǎng)．
解答：解：∵線段AB=2cm，延長(zhǎng)AB到C，使BC=AB，再延長(zhǎng)BA至D，使AD=AB，
∴BC=AD=2cm，
∴CD=AD+AB+BC=2+2+2=6（cm）．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是兩點(diǎn)間的距離，熟知各線段之間的和、差關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在統(tǒng)計(jì)中，樣本的標(biāo)準(zhǔn)差可以反映這組數(shù)據(jù)的（　�。�
A、集中程度B、分布規(guī)律
C、離散程度D、數(shù)值大小

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

八年級(jí)（1）班有60位學(xué)生，秋游前，班長(zhǎng)把全班學(xué)生對(duì)秋游地點(diǎn)的意向繪制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中想去“動(dòng)物園”的學(xué)生數(shù)的扇形的圓心角為60°，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、想去動(dòng)物園的學(xué)生占全班學(xué)生的60%
B、想去動(dòng)物園的學(xué)生有36人
C、想去動(dòng)物園的學(xué)生肯定最多
D、想去動(dòng)物園的學(xué)生占全班學(xué)生的
1
6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

五邊形的內(nèi)角和是（　�。�
A、360度B、720度
C、540度D、520度

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖案中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明從右邊的二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象中，觀察得出了下面的五條信息：①a＜0，②c=0，③函數(shù)的最小值為-3，④當(dāng)x＜0時(shí)，y＞0，⑤當(dāng)0＜x1＜x2＜2時(shí)，y1＞y2，⑥對(duì)稱軸是直線x=2．你認(rèn)為其中正確的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，線段AD與BC相交于點(diǎn)O，AB∥CD且BM=MO=ON=NC，則圖中全等三角形一共有（　　）
A、1對(duì)B、2對(duì)C、3對(duì)D、4對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)某班學(xué)生準(zhǔn)備去購(gòu)買《英漢詞典》一書，此書的標(biāo)價(jià)為20元．現(xiàn)A、B兩書店都有此書出售，A店按如下方法促銷：若只購(gòu)買1本，則按標(biāo)價(jià)銷售；當(dāng)一次性購(gòu)買多于1本，但不多于20本時(shí)，每多購(gòu)買一本，每本的售價(jià)在標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上優(yōu)惠2%（例如，買2本每本的售價(jià)優(yōu)惠2%，買3本每本的售價(jià)優(yōu)惠4%，依此類推）；當(dāng)購(gòu)買多于20本時(shí)，每本的售價(jià)為12元．B書店一律按標(biāo)價(jià)的7折銷售．
（1）試分別寫出在兩書店購(gòu)買此書的總價(jià)yA、yB與購(gòu)書本數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式．
（2）若該班一次購(gòu)買多于20本，去哪家書店購(gòu)買更合算？為什么？若要一次性購(gòu)買不多于20本，先寫出y（y=yA-yB）與購(gòu)書本數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式，畫出其函數(shù)圖象，再利用函數(shù)圖象分析去哪家書店購(gòu)買更合算．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：(
2
)-1-
8
-|-2|+(
3
-
2
)0．

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