【題目】如圖,在△ABC和△DCB中,AB=DC,∠A=∠D,AC、DB交于點M.
(1)求證:△ABC≌△DCB;
(2)作CN∥BD,BN∥AC,CN交BN于點N,四邊形BNCM是什么四邊形?請證明你的結論.
【答案】(1)證明見解析;(2)四邊形BNCM是菱形,證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)題意利用AAS可證明出△ABM和△DCM,然后根據(jù)全等三角形的性質得出∠MBC=∠MCB,最后利用AAS即可作出證明;
(2)根據(jù)平行線的性質和題意,即可得出△MBC≌△NCB,根據(jù)全等三角形的性質即可作出證明.
如圖所示
(1)在△ABM和△DCM中,
,
∴△ABM≌△DCM(AAS),
∴BM=CM,
∴∠MBC=∠MCB,
在△ABC和△DCB中,
,
∴△ABC≌△DCB(AAS)
(2)四邊形BNCM是菱形,其理由如下:
∵CN∥BD,
∴∠MBC=∠NCB,
又∵BN∥AC,
∴∠MCB=∠NBC,
在△MBC和△NCB中,
,
∴△MBC≌△NCB(ASA),
∴BM=CN,MC=NB,
又∵BM=CM,
∴BM=MC=CN=NB,
∴四邊形BNCM是菱形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=x-2與反比例函數(shù)y=的圖象相交于點A(2, n) ,與x軸相交于點B.
(1)求k 的值以及點 B 的坐標;
(2)以AB為邊作菱形ABCD,使點C在x軸正半軸上,點D在第一象限,求點D的坐標;
(3)在y軸上是否存在點P,使PA+PB的值最。咳舸嬖,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣2x2+8x﹣6與x軸交于點A、B,把拋物線在x軸及其上方的部分記作C1,將C1向右平移得C2,C2與x軸交于點B,D.若直線y=x+m與C1、C2共有3個不同的交點,則m的取值范圍是( )
A. ﹣2<m< B. ﹣3<m<﹣ C. ﹣3<m<﹣2 D. ﹣3<m<﹣
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【題目】某校為了解學生“陽光體育運動”的實施情況,隨機調查了40名學生一周的體育鍛煉時間,并繪制成了如下圖所示的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù),該校40名同學一周參加體育鍛煉時間的眾數(shù)與中位數(shù)分別是( )
A.8,9B.8,8C.9,8D.10,9
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【題目】綜合與探究:
如圖1,拋物線與軸交于兩點(點在點的左側),頂點為,為對稱軸右側拋物線的一個動點,直線與軸于點,過點作,交軸于點.
(1)求直線的函數(shù)表達式及點的坐標;
(2)如圖2,當軸時,將以每秒1個單位長度的速度沿軸的正方向平移,當點與點重合時停止平移.設平移秒時,在平移過程中與四邊形重疊部分的面積為,求關于的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)如圖3,過點作軸的平行線,交直線于點,直線與交于點,設點的橫坐標為.
①當時,求的值;
②試探究點在運動過程中,是否存在值,使四邊形是菱形?若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】二次函數(shù)為常數(shù),且)中的與的部分對應值如表:
··· | ··· | |||||
··· | ··· |
下列結論錯誤的是( )
A.B.是關于的方程的一個根;
C.當時,的值隨值的增大而減;D.當時,
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與軸交于點,與軸交于點拋物線的對稱軸是直線與軸的交點為點且經過點兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點為拋物線對稱軸上一動點,當的值最小時,請你求出點的坐標;
(3)拋物線上是否存在點,過點作軸于點使得以點為頂點的三角形與相似?若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】仙桃是遂寧市某地的特色時令水果.仙桃一上市,水果店的老板用2400元購進一批仙桃,很快售完;老板又用3700元購進第二批仙桃,所購件數(shù)是第一批的倍,但進價比第一批每件多了5元.
(1)第一批仙桃每件進價是多少元?
(2)老板以每件225元的價格銷售第二批仙桃,售出80%后,為了盡快售完,剩下的決定打折促銷.要使得第二批仙桃的銷售利潤不少于440元,剩余的仙桃每件售價至少打幾折?(利潤=售價﹣進價)
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【題目】如圖①,直線y=-2x+4交x軸、y軸于A,B兩點,交雙曲線y=(x<0)于C點,△OAC的面積為6.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)如圖②,D為雙曲線y=(x<0)上一點,連接CD,將線段CD繞點D順時針旋轉90°得線段DE,點E恰好落在x軸上,求點E的坐標.
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