【題目】如圖,將△ABC沿射線(xiàn)BC平移得到△A′B′C′,使得點(diǎn)A′落在∠ABC的平分線(xiàn)BD上,連接AA′,AC′.
(1)判斷四邊形ABB′A′的形狀,并證明;
(2)在△ABC中,AB=6,BC=4,若AC′⊥A′B′,求四邊形ABB′A′的面積.
【答案】(1)四邊形ABB′A′是菱形,證明見(jiàn)解析;(2)
【解析】
(1)先根據(jù)平移的性質(zhì)得出四邊形ABB′A′是平行四邊形,則有∠AA′B=∠A′BC,再通過(guò)角平分線(xiàn)的定義通過(guò)等量代換得出∠AA′B=∠A′BA,則有AB=AA′,則可證明是菱形;
(2)過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC于點(diǎn)F,設(shè)AC′與A′B′交于點(diǎn)E,由AB∥A′B′可得出∠BAC′=∠B′EC′=90°,在Rt△ABC′中利用勾股定理求出AC′的長(zhǎng)度,然后利用等面積法求出AF的長(zhǎng)度,最后利用S菱形ABB′A′=BB′·AF即可求出答案.
解:(1)四邊形ABB′A′是菱形.
證明如下:由平移得AB∥A′B′,AB=A′B′,
∴四邊形ABB′A′是平行四邊形,
∴∠AA′B=∠A′BC.
∵BA′平分∠ABC,
∴∠ABA′=∠A′BC.
∴∠AA′B=∠A′BA.
∴AB=AA′.
∴是菱形;
(2)如解圖,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC于點(diǎn)F,設(shè)AC′與A′B′交于點(diǎn)E.
由(1)得BB′=BA=6.
由平移得△A′B′C′≌△ABC,
∴B′C′=BC=4.
∴BC′=10.
∵AC′⊥A′B′,
∴∠B′EC′=90°.
∵AB∥A′B′,
∴∠BAC′=∠B′EC′=90°.
在Rt△ABC′中,AC′==8.
∵S△ABC′=AB·AC′=BC′·AF,
∴AF==.
∴S菱形ABB′A′=BB′·AF=.
即四邊形SABB′A′的面積是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,CD是⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,連接BC、BD,直線(xiàn)AB與CD的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)A,AB2=ADAC,OE∥BD交直線(xiàn)AB于點(diǎn)E,OE與BC相交于點(diǎn)F.
(1)求證:直線(xiàn)AE是⊙O的切線(xiàn);
(2)若⊙O的半徑為3,cosA=,求OF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)與坐標(biāo)軸分別交于,,三點(diǎn),連接,.
(1)直接寫(xiě)出,,三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)是線(xiàn)段上一點(diǎn)(不與,重合),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn)交拋物線(xiàn)于點(diǎn),連接.若點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)恰好在軸上,求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在平面內(nèi)是否存在一點(diǎn),使關(guān)于點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)(點(diǎn),,分別是點(diǎn),,的對(duì)稱(chēng)點(diǎn))恰好有兩個(gè)頂點(diǎn)落在該拋物線(xiàn)上?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,G為CD邊中點(diǎn),連接AG并延長(zhǎng),分別交對(duì)角線(xiàn)BD于點(diǎn)F,交BC邊延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.若FG=2,則AE的長(zhǎng)度為( )
A. 6B. 8
C. 10D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的出行方式,隨機(jī)從全校2000名學(xué)生中抽取了300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如下條形統(tǒng)計(jì)圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.樣本中步行人數(shù)最少
B.本次抽樣的樣本容量是300
C.樣本中坐公共汽車(chē)的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的50%
D.全校步行、騎自行車(chē)的人數(shù)的總和與坐公共汽車(chē)的人數(shù)一定相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人解讀“2020新中考”時(shí)強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力,要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì).王老師想嘗試改變教學(xué)方法,將以往教會(huì)學(xué)生做題改為引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí).于是她在菱形的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)同學(xué)們解決菱形中的一個(gè)問(wèn)題時(shí),采用了以下過(guò)程(請(qǐng)解決王老師提出的問(wèn)題):
先出示問(wèn)題(1):如圖1,在等邊三角形中,為上一點(diǎn),為上一點(diǎn),如果,連接、,、相交于點(diǎn),求的度數(shù).
通過(guò)學(xué)習(xí),王老師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的收獲.小明說(shuō)發(fā)現(xiàn)一個(gè)結(jié)論:在這個(gè)等邊三角形中,只要滿(mǎn)足,則的度數(shù)就是一個(gè)定值,不會(huì)發(fā)生改變.緊接著王老師出示了問(wèn)題(2):如圖2,在菱形中,,為上一點(diǎn),為上一點(diǎn),,連接、,、相交于點(diǎn),如果,,求出菱形的邊長(zhǎng).
問(wèn)題(3):通過(guò)以上的學(xué)習(xí)請(qǐng)寫(xiě)出你得到的啟示(一條即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,BD=BC,CE⊥BD于E.
(1)求證:BE=AD;(2)若∠DCE=15°,AB=2,求在四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小剛和小紅打算各自隨機(jī)選擇本周日的上午或下午去揚(yáng)州馬可波羅花世界游玩.
小明和小剛都在本周日上午去游玩的概率為________;
求他們?nèi)嗽谕粋(gè)半天去游玩的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,角α的兩邊與雙曲線(xiàn)y=(k<0,x<0)交于A、B兩點(diǎn),在OB上取點(diǎn)C,作CD⊥y軸于點(diǎn)D,分別交雙曲線(xiàn)y=、射線(xiàn)OA于點(diǎn)E、F,若OA=2AF,OC=2CB,則的值為______.
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