如圖1,平面直角坐標系中,四邊形OABC是長方形,O為坐標原點,點A(0,4)點C(2,0),將長方形OABC繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)30°,得到四邊形EFGH,(點E與點O重合).
(1)求點F的坐標,并判斷點F是否在線段BC上;
(2)如圖2,將四邊形EFGH沿y軸向下平移m個單位,當(dāng)四邊形OFCE是平行四邊形時,求m的值;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,過點O作直線l將?OFCE分為面積比為1:3的兩部分,求直線l的解析式.
考點:一次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)求一個點的坐標,就需要知道該點到x軸,y軸分別的距離.所以過點F作輔助線垂直與y軸,表示出來F點橫坐標的長度是必須的步驟,至于其長度可以利用30°直角三角形的邊長特性求解.而判斷一個點是否在一條線上,只需求出該線的方程,再判斷點的坐標是否滿足方程即可.
(2)動點問題關(guān)鍵是找不動的內(nèi)容,圖形在向下平移過程中,都保持FC∥OE,所以根據(jù)平行四邊形判定的性質(zhì),只需再保證FC=OE即可.
(3)面積的分割一般為等底不等高,或者等高不等底.在這個圖象中考慮一四象限部分,l只可能出現(xiàn)在OC的上方,下方或者在OC上.當(dāng)在OC上是,由于OC為?OFCE的對角線,則l將這個四邊形分為面積相等的兩部分.那么若是面積比為1:3,那么只需讓l將△OFC或者△OCE分成相等的兩部分即可,即過FC的中點,或者EC的中點.
解答:解:
(1)過點F作FI⊥AO,交AO于點I
在△FIO中,
∵∠FOI=30°,F(xiàn)O=4
∴FI=
1
2
FO=
1
2
•4
=2
IO=
FO2-FI2
=2
3

∵F的縱坐標等于IO的長
∴F的坐標為(2,2
3

又 線段BC方程為x=2(0≤y≤4)
∴F在線段BC上
(2)四邊形FGHE向下平移m個單位,則其頂點F、E坐標如下:
F(2,2
3
-m),E(0,-m)
∵O、C坐標分別為:O(0,0),C(2,0)
∴OE=0-(-m)=m,F(xiàn)C=2
3
-m-0=2
3
-m
∵四邊形OFCE為平行四邊形
∴OE=FC,即m=2
3
-m
∴m=
3

(3)作△OFC的中線OJ交FC于J,作△OCE的中線OK交CE于K
則S△OFJ=S△OCJ,S△OCK=S△OEK
在?OFCE中,
∵S△OFC=S△OCE
∴S△OFJ:S四邊形OJCK
=S△OFJ:(S△OJC+S△OCE
=S△OFJ:(S△OFJ+2S△OFJ
=1:3
同理,S△OKE:S四邊形OFCK=1:3
∴直線l過O、J兩點,或過O、K兩點.
∵O(0,0),C(2,0),E(0,-
3
),F(xiàn)(2,
3

∴J(2,
3
2
),K(1,-
3
2

設(shè)直線l的解析式為y=kx+b,
分別代入O、J兩點,整理得lOJ:y=
3
4
x;
分別代入O、J兩點,整理得lOK:y=-
3
2
x.
點評:本題的綜合應(yīng)用比較強,內(nèi)容涉及到求點左邊及直線解析式等.首先學(xué)生要對相關(guān)概念及其常規(guī)求解步驟非常清晰.另外題目還涉及平行四邊形的一些性質(zhì)及圖象平移坐標點的變化規(guī)律等內(nèi)容也需要學(xué)生知識扎實.最后總結(jié)一下本題涉及到的一些常用技巧,一當(dāng)我們求某個量的時候,最后先作輔助線表示出來再計算,這樣容易獲得思路.二求動點問題時,找到圖形或點運動過程中,什么量是不變的,往往這就會是題目突破的思路.三對于面積分割的問題是我們常常被考察的,基本用到的都是三角形之間的同高不同底,同地不同高的一些性質(zhì)規(guī)律,所以學(xué)生需要深入研究熟記這些規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列圖形(每幅圖中最小的三角形都是全等的),請寫出第n個圖中最小的三角形的個數(shù)有(  )個.
A、4n
B、3n-2
C、n4
D、4n-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標系,A、B的坐標分別為(2,0),(0,1),若將線段AB平移至A1B1,則A1B1的中點為(  )
A、(1,0.5)
B、(2,1)
C、(2.5,1.5)
D、(2,1.5)

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計算:
2
3
-1
+
27
+(
3
-1)0-|
3
-2|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點A(0,6),B(4,-2),C(7,
5
2
),過點B作x軸的垂線,交直線AC于點E,點F與點E關(guān)于點B對稱.
(1)求證:∠CFE=∠AFE;
(2)在y軸上是否存在這樣的點P,使△AFP與△FBC相似?若有,請求出所有符合條件的點P的坐標;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列材料,解答下面的問題:
我們知道方程2x+3y=12有無數(shù)個解,但在實際生活中我們往往只需求出其正整數(shù)解.
例:由2x+3y=12,得:y=
12-2x
3
,根據(jù)x、y為正整數(shù),運用嘗試法可以知道方程2x+3y=12的正整數(shù)解為
x=3
y=2

問題:
(1)請你直接寫出方程3x-y=6的一組正整數(shù)解
 

(2)若
12
x-3
為自然數(shù),則滿足條件的正整數(shù)x的值有
 
個.
A.5            B.6            C.7             D.8
(3)七年級某班為了獎勵學(xué)生學(xué)習(xí)的進步,購買單價為3元的筆記本與單價為5元的鋼筆兩種獎品,共花費48元,問有哪幾種購買方案?

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計算:-
27
+|
3
-2|-(-1)2014+(2-π)0-(
1
3
-1

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如圖,已知A、B兩點的坐標分別為A(2
3
,0),B(0,2),點P是△AOB外接圓上的一點,且∠AOP=45°
(1)如圖1,求點P的坐標;
(2)如圖2,連接BP、AP,C為弧PA上一點,過P作PD⊥BC于D點,求證:BD=CD+AC;
(3)如圖3,點Q是弧AP上一動點(不與A、P重合),連接PQ、AQ、BQ,求:
BQ-AQ
PQ
的值.

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(1)探索:先觀察并計算下列各式,在空白處填上“>”、“<”或“=”,并完成后面的問題.
32+42
 
2×3×4,42+(-5)2
 
2×4×(-5),
(-4)2+(-6)2
 
2×(-4)×(-6),72+72
 
2×7×7
試用含有a,b的式子表示上述規(guī)律:
 
;
(2)用(1)中的結(jié)論,解決下面的問題:
已知實數(shù)a,b滿足a≥0,b≥0,且a2-ab+b2=4
①求ab的取值范圍;    
②令k=a2+ab+b2,求k的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案