【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+4與x軸交于A(﹣2,0)、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),其對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1.

(1)直接寫(xiě)出拋物線的解析式:
(2)把線段AC沿x軸向右平移,設(shè)平移后A、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′、C′,當(dāng)C′落在拋物線上時(shí),求A′、C′的坐標(biāo);
(3)除(2)中的點(diǎn)A′、C′外,在x軸和拋物線上是否還分別存在點(diǎn)E、F,使得以A、C、E、F為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出E、F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】
(1)y=﹣ x2+x+4
(2)

解:由拋物線y=﹣ x2+x+4可知C(0,4),

∵拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1,根據(jù)對(duì)稱(chēng)性,

∴C′(2,4),

∴A′(0,0)


(3)

解:存在.

設(shè)F(x,﹣ x2+x+4).

以A、C、E、F為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,

①若AC為平行四邊形的邊,如答圖1﹣1所示,則EF∥AC且EF=AC.

過(guò)點(diǎn)F1作F1D⊥x軸于點(diǎn)D,則易證Rt△AOC≌Rt△E1DF1

∴DE1=2,DF1=4.

∴﹣ x2+x+4=﹣4,

解得:x1=1+ ,x2=1﹣

∴F1(1+ ,﹣4),F(xiàn)2(1﹣ ,﹣4);

∴E1(3+ ,0),E2(3﹣ ,0).

②若AC為平行四邊形的對(duì)角線,如答圖1﹣2所示.

∵點(diǎn)E3在x軸上,∴CF3∥x軸,

∴點(diǎn)C為點(diǎn)A關(guān)于x=1的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),

∴F3(2,4),CF3=2.

∴AE3=2,

∴E3(﹣4,0),

綜上所述,存在點(diǎn)E、F,使得以A、C、E、F為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形;

點(diǎn)E、F的坐標(biāo)為:E1(3+ ,0),F(xiàn)1(1+ ,﹣4);E2(3﹣ ,0),F(xiàn)2(1﹣ ,﹣4);E3(﹣4,0),F(xiàn)3(2,4)


【解析】解:(1)∵A(﹣2,0),對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1.
∴B(4,0),
把A(﹣2,0),B(4,0)代入拋物線的表達(dá)式為:
,
解得: ,
∴拋物線的解析式為:y=﹣ x2+x+4;
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸左邊,y隨x增大而減小;對(duì)稱(chēng)軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱(chēng)軸右邊,y隨x增大而減小才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)在原點(diǎn)O,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1, );點(diǎn)F(0,1)在y軸上.直線y=﹣1與y軸交于點(diǎn)H.

(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是(1)中圖象上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線與直線y=﹣1交于點(diǎn)M,求證:FM平分∠OFP;
(3)當(dāng)△FPM是等邊三角形時(shí),求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于C(0,3),頂點(diǎn)為D(1,4),對(duì)稱(chēng)軸為DE.

(1)拋物線的解析式是;
(2)如圖(2),點(diǎn)P是AD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),P′是P關(guān)于DE的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接PE,過(guò)P′作P′F∥PE交x軸于F.設(shè)S四邊形EPP′F=y,EF=x,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求y的最大值;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使△BCQ成為以BC為直角邊的直角三角形?若存在,求出Q的坐標(biāo);若不存在.請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】開(kāi)學(xué)初,小芳和小亮去學(xué)校商店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,小芳用30元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)鋼筆的數(shù)量是小亮用25元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)筆記本數(shù)量的2倍,已知每支鋼筆的價(jià)格比每本筆記本的價(jià)格少2

(1)求每支鋼筆和每本筆記本各是多少元;

(2)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后,班主任再次購(gòu)買(mǎi)上述價(jià)格的鋼筆和筆記本共50件作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)給校運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出的同學(xué),總費(fèi)用不超過(guò)200元.請(qǐng)問(wèn)至少要買(mǎi)多少支鋼筆?

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【題目】某商店購(gòu)進(jìn)某種茶壺、茶杯共200個(gè)進(jìn)行銷(xiāo)售,其中茶杯的數(shù)量是茶壺?cái)?shù)量的5倍還多20個(gè).銷(xiāo)售方式有兩種:(1)單個(gè)銷(xiāo)售;(2)成套銷(xiāo)售.相關(guān)信息如下表:

進(jìn)價(jià)(元/個(gè)

單個(gè)售價(jià)(元/個(gè)

成套售價(jià)(元/套)

茶壺

24

a

55

茶杯

4

a﹣30

備注:(1)一個(gè)茶壺和和四個(gè)茶杯配成一套(如圖);

(2)利潤(rùn)=(售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))×數(shù)量

(1)該商店購(gòu)進(jìn)茶壺和茶杯各有多少個(gè)?

(2)已知甲顧客花180元購(gòu)買(mǎi)的茶壺?cái)?shù)量與乙顧客花30元購(gòu)買(mǎi)的茶杯數(shù)量相同.

①求表中a的值.

②當(dāng)該商店還剩下20個(gè)茶壺和100個(gè)茶杯時(shí),商店將這些茶壺和茶杯中的一部分按成套銷(xiāo)售,其余按單個(gè)銷(xiāo)售,這120個(gè)茶壺和茶杯全部售出后所得的利潤(rùn)為365元.問(wèn)成套銷(xiāo)售了多少套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,P為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),∠PAC=∠B,AD為⊙O的直徑,過(guò)C作CG⊥AD交AD于E,交AB于F,交⊙O于G.
(1)判斷直線PA與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)求證:AG2=AFAB;
(3)若⊙O的直徑為10,AC=2 ,AB=4 ,求△AFG的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,AD是∠BAC的平分線.若P,Q分別是AD和AC上的動(dòng)點(diǎn),則PC+PQ的最小值是( )

A.
B.4
C.
D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在開(kāi)展“美麗廣西,清潔鄉(xiāng)村”的活動(dòng)中某鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)A、B兩種樹(shù)苗共100棵,已知A種樹(shù)苗每棵30元,B種樹(shù)苗每棵90元.
(1)設(shè)購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗x棵,購(gòu)買(mǎi)A、B兩種樹(shù)苗的總費(fèi)用為y元,請(qǐng)你寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量x的取值范圍);
(2)如果購(gòu)買(mǎi)A、B兩種樹(shù)苗的總費(fèi)用不超過(guò)7560元,且B種樹(shù)苗的棵數(shù)不少于A種樹(shù)苗棵數(shù)的3倍,那么有哪幾種購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的方案?
(3)從節(jié)約開(kāi)支的角度考慮,你認(rèn)為采用哪種方案更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組想測(cè)量建筑物AB的高度.他們?cè)贑處仰望建筑物頂端,測(cè)得仰角為48°,再往建筑物的方向前進(jìn)6米到達(dá)D處,測(cè)得仰角為64°,求建筑物的高度.(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin48°≈ ,tan48°≈ ,sin64°≈ ,tan64°≈2)

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