【題目】如圖,在四邊形中,的平分線交于點,交的延長線于點,
(1)寫出對由條件推出的相等或互補的角
(2)與相等嗎?為什么?
(3)證明:
請在下面的括號內(nèi),填上推理的根據(jù),并完成下面的證明:
( ① )
(已證),,( ② )
又(角平分線的定義)
( ③ )
【答案】(1) ∠F=∠2,∠C=∠CDF,∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°;(2)相等,理由見解析;(3) 兩直線平行,內(nèi)錯角相等;等量代換;內(nèi)錯角相等,兩直線平行
【解析】
(1)依據(jù)平行線的性質(zhì),即可得出相等或互補的角(答案不唯一);
(2)依據(jù)對頂角相等以及等量代換,即可得出∠3與∠F相等.
(3)依據(jù)平行線的性質(zhì)以及角平分線的定義,即可得到∠1=∠3,進而判定DC∥AB.
(1)∵AD∥CB,
∴∠F=∠2,∠C=∠CDF,∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°;
(2)∠3與∠F相等.理由:
∵∠DEF=∠F,∠3=∠DEF,
∴∠3=∠F.
(3)證明:∵AD∥BC,∴∠2=∠F.(①兩直線平行,內(nèi)錯角相等);
∵∠3=∠F(已證),
∴∠2=∠3,(②等量代換);
又∵∠1=∠2(角平分線的定義),
∴∠1=∠3,
∴DC∥AB(③內(nèi)錯角相等,兩直線平行).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】重慶市有五個景區(qū)很受游客喜愛,一旅行社對某小區(qū)居民在暑假期間去以上五個景區(qū)旅游(只選一個景區(qū))的意向做了一次隨機調(diào)查統(tǒng)計,并根據(jù)這個統(tǒng)計結果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
該小區(qū)居民在這次隨機調(diào)查中被調(diào)查到的人數(shù)是_______人, 想去景區(qū)的人有_________人, 并補全條形統(tǒng)計圖.
被調(diào)查到的居民想去 景區(qū)旅游的人數(shù)最多,若該小區(qū)有居民人,估計去該景區(qū)旅游的居民約有多少人?
小強同學贊假期間計劃與父母從五個景區(qū)中,任選兩個去旅游,求選至兩個景區(qū)的概率,(要求列表求概率)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題情境:如圖1,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,F是AC邊上的一個動點(點F與A,C不重合),以CF為一邊在等腰直角三角形外作正方形CDEF,連接BF,AD.
探究展示:(1)①猜想圖1中線段BF、AD的數(shù)量關系及所在直線的位置關系,直接寫出結論;
②將圖1中的正方形CDEF,繞著點C按順時針方向旋轉任意角度α,得到如圖2的情形,圖2中BF交AC于點H,交AD于點O,請你判斷①中得到的結論是否仍然成立,并選取圖2證明你的判斷.
變式練習:(2)將原題中的等腰直角三角形ABC改為直角三角形ABC,∠ACB=90°,正方形CDEF改為矩形CDEF,如圖3,且AC=4,BC=3,CD=,CF=1,BF交AC于點H,交AD于點O,連接BD、AF,請判斷線段BF、AD所在直線的位置關系,并證明你的判斷.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,連接BD.
(1)如圖1,AE⊥BD于E.直接寫出∠BAE的度數(shù).
(2)如圖1,在(1)的條件下,將△AEB以A旋轉中心,沿逆時針方向旋轉30°后得到△AB′E′,AB′與BD交于M,AE′的延長線與BD交于N.
①依題意補全圖1;
②用等式表示線段BM、DN和MN之間的數(shù)量關系,并證明.
(3)如圖2,E、F是邊BC、CD上的點,△CEF周長是正方形ABCD周長的一半,AE、AF分別與BD交于M、N,寫出判斷線段BM、DN、MN之間數(shù)量關系的思路.(不必寫出完整推理過程)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國規(guī)定每年6月25日是“世界環(huán)境日”,某校編寫了關于環(huán)境保護的個問答題讓學生學習,為了解學生對個問答題的掌握情況,隨機抽查了部分學生進行答題測試,并根據(jù)測試結果得出下面兩個不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題(其中分別表示答對個題,答對個題,答對個題,答對個題,答對個題的人數(shù)) :
(1)參加測試的學生有多少人?其中“答對個題”的有多少人數(shù)?
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有名學生,估計該校能“答對個題”以上(含個題)的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,點是第一象限內(nèi)的點,直線與軸交于點,過點作軸,垂足為,過點的直線與軸交于點,已知直線上的點的坐標是方程的解,直線上的點的坐標是方程的解
(1)求點的坐標
(2)證明:(要求寫出每一步的推理依據(jù));
(3)求點的坐標,并求三角形的面積
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠BDC,∠2+∠3=180°.
(1) 請你判斷DA與CE的位置關系,并說明理由;
(2) 若DA平分∠BDC,CE⊥AE于點E,∠1=70°,試求∠FAB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】背景情境:
賽賽同學在學習《一元二次方程》中做過這樣一道題:
題目:已知實數(shù)、滿足,,且,求的值.
解:根據(jù)題意得
與為方程的兩根,
∴,
∴
請認真閱讀賽賽同學解題的方法,仔細思考.
解決問題:
(1)已知實數(shù)、滿足,,且,求的值.
(2)設實數(shù)、分別滿足,,且,求的值.
(3)已知關于的方程有兩個根、滿足.當的三邊、、滿足,,(a≠b).求的值以及的面積.
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