【題目】在有理數(shù)的范圍內(nèi),我們定義三個數(shù)之間的新運算法則=.如:23=.

①根據(jù)題意,3的值為__________

②在15個數(shù)中,任意取三個數(shù)作為,,的值,進(jìn)行運算,在所有計算結(jié)果中的最大值為__________;最小值為__________

【答案】3

【解析】

1)根據(jù)給定的新定義,代入數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論;
2)分a-b-c≥0a-b-c≤0兩種情況考慮,分別代入定義式中找出最大值,比較后即可得出結(jié)論.

解:①根據(jù)題中的新定義得:
3=

②當(dāng)a-b-c≥0時,
原式,

則取的最大值,最小值即可,

此時最大值為,最小值為

當(dāng)a-b-c≤0時,
原式,

此時最大值為,最小值為,

∴綜上所述最大值為,最小值為.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖所示,已知四邊形ABCD是平行四邊形,∠C=70°,若AF、BE分別為∠DAB、∠CBA的平分線.

求證:(1DFEC;(2)求∠DFA的大小。

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【題目】如圖網(wǎng)格中每個小正方形的邊長均為1,線段AB、CD的端點都在小正方形的頂點上.

(1)圖(1)中,畫一個以線段AB一邊的四邊形ABEF,且四邊形ABEF是面積為7的中心對稱圖形,點E、F都在小正方形的頂點上,并直接寫出線段BE的長;

(2)在圖(2)中,畫一個以線段CD為斜邊直角三角形CDG,且△CDG的面積是2,點G在小方形的頂點上。

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A. ADE是等邊三角形 B. AB∥CE C. ∠BAD=∠DEC D. AC=CD+CE

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【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象分別與x軸,y軸交于A、B兩點,正比例函數(shù)的圖象交于點.

(1)m的值及的解析式;

(2)求得的值為______

(3)一次函數(shù)的圖象為,且,可以圍成三角形,直接寫出k的取值范圍.

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【題目】你會玩“24游戲嗎?從一副撲克牌(去掉大、小王)中任意抽取四張,根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運算(每一張牌必須用一次且只能用一次,可以加括號),使得運算結(jié)果為24或﹣24,其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù),黑色撲克牌代表正數(shù).J.Q.K.A分別代表11.12.13.1,小明抽到了黑桃7,黑桃3,梅花3,梅花7,他運用下面的方法湊成了:.

1)如果抽到的是黑桃7,黑桃5,紅桃5,梅花7,你能湊成24?

2)如果抽到的是黑桃A,方塊2,黑桃2,黑桃3,你能湊成24?(請用兩種方法)

3)如果抽到的是黑桃Q,紅桃Q,梅花3,方塊A,你能湊成24?(請用多種方法)

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,MCD的中點,連接AM、BM,分別取AM、BM的中點P、Q,以PQ為頂點作第二個矩形PSRQ,使S、RAB在矩形PSRQ中,重復(fù)以上的步驟繼續(xù)畫圖,矩形ABCD的周長為則:______n個矩形的邊長分別是______

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【題目】我區(qū)的數(shù)學(xué)愛好者申請了一項省級課題——《中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)理念下滲透數(shù)學(xué)美育的研究》,為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)美的了解情況,隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,按照理解、了解、不太了解、不知道四個類型,課題組繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,回答下列問題:

1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?并補全條形統(tǒng)計圖;

2)在扇形統(tǒng)計圖中,理解所占扇形的圓心角是多少度?

3)我區(qū)七年級大約8000名學(xué)生,請估計理解了解的共有學(xué)生多少名?

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S1+S2=S3+S4 S2+S4= S1+ S3

③若S3=2S1,則S4=2S2④若S1= S2,則P點在矩形的對角線上

其中正確的結(jié)論的序號是(把所有正確結(jié)論的序號都填在橫線上).

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