計(jì)算：（
2
-1）0-
9
-（-1）2014-|-3|+（-
1
3
）2．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪
專題：計(jì)算題
分析：原式第一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算，第二項(xiàng)利用平方根定義化簡(jiǎn)，第三項(xiàng)利用-1的偶次冪計(jì)算，第四項(xiàng)利用絕對(duì)值意義化簡(jiǎn)，最后一項(xiàng)利用乘方的意義計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=1-3-1-3+
1
9
=-5
8
9
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，內(nèi)切圓I和邊BC、CA、AB分別相切于點(diǎn)D、E、F，若∠A=70°，求∠FDE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校初三對(duì)某班最近一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（得分取整數(shù)）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將所有成績(jī)由低到高分成五組，并繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖，請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）該班共有
 
名同學(xué)參加這次測(cè)驗(yàn)；
（2）這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)的中位數(shù)落在
 
分?jǐn)?shù)段內(nèi)；
（3）若該校一共有800名初三學(xué)生參加這次測(cè)驗(yàn)，成績(jī)80分以上（不含80分）為優(yōu)秀，估計(jì)該校這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)秀人數(shù)是多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

作出三角形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的三角形A′O′B′．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x+y=5，且x＞0，y＞0，則
x2+1
+
y2+4
的最小值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況，從該校七年級(jí)抽取50名男生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，把所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖．已知圖中從左到右第一、第二、第三、第四小組的頻數(shù)的比為1：3：4：2．
（1）總體是
 
，個(gè)體是
 
，樣本容量是
 
；
（2）求第四小組的頻數(shù)和頻率；
（3）求所抽取的50名男生中，1分鐘跳繩次數(shù)在100次以上（含100次）的人數(shù)占所抽取的男生人數(shù)的百分比．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，正比例函數(shù)y=k1x與反比例函數(shù)y=
4
x
的圖象交于A、D兩點(diǎn)，由點(diǎn)A向x軸作垂線，垂足為C，點(diǎn)B為點(diǎn)C關(guān)于直線AD的對(duì)稱點(diǎn)，且點(diǎn)B恰好落在y軸上，
（1）則k1=
 
；
（2）連接CD，則△COD的面積是
 
；
（3）在y軸上是否存在點(diǎn)P，使△CDP為直角三角形？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：2sin60°-3tan30°+（-
1
3
）0+（-1）2012．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2
1
4
=
 
，±
169
=
 
，-
3
8
27
=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案