要使分式
1
|x|-1
有意義，x的值是（　�。�
A、x≠1
B、x≠-1
C、-1＜x＜1
D、x≠1且x≠-1
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分式有意義的條件可得|x|-1≠0，再解即可．
解答：解：由題意得：|x|-1≠0，
解得：x≠±1，
故選：D．
點評：此題主要考查了分式有意義的條件，關(guān)鍵是掌握分式有意義的條件是分母不等于零．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分解因式：3x3-27xy2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c的對稱軸為x=1，且其圖象過點（2，0），則
f(-1)
f(1)
的值是（　�。�
A、-3B、-2C、2D、3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知在邊長為8的正方形ABCD中，E是BC邊的中點，P在過A、E、D三點的圓上，則△APE面積的最大值是（　　）
A、10
5
+10
B、10
5
+5
C、32
D、5
5
+20

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的幾何體的主視圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一支蠟燭長20cm，若點燃后每小時燃燒5cm，則燃燒剩余的長度h（cm）與燃燒時間t（時）之間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致為（如圖）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）問題背景
如圖①，Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，∠ABC的平分線交直線AC于D，過點C作CE⊥BD，交直線BD于E，CE交直線BA于M．探究線段BD與CE的數(shù)量關(guān)系得到的結(jié)論是
 
．
（2）類比探索
在（1）中，如果把BD改為△ABC的外角∠ABF的平分線，其他條件均不變（如圖②），（1）中的結(jié)論還成立嗎？若成立，請寫出證明過程；若不成立，請說明理由．
（3）拓展延伸
在（2）中，如果AB=
1
2
AC，其他條件均不變（如圖③），請直接寫出BD與CE的數(shù)量關(guān)系為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點C、E、B、F在同一直線上，AC∥DF，AC=DF，BC=EF；
求證：∠D=∠A．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC和△ADE中，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，點C在DE上．求證：
（1）△ABD≌△ACE；
（2）∠BDA=∠ADC．

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