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△ABC,直線DE交AB于D,交AC于E,將△ADE沿DE折疊,使A落在同一平面上的A′處,∠A′的兩邊與BD、CE的夾角分別記為∠1,∠2.
(1)如圖①,當A′落在四邊形BDEC內部時,探索∠A與∠1+∠2之間的數量關系,并說明理由.
(2)如圖②,當A′落在AC右側時,探索∠A與∠1,∠2之間的數量關系,并說明理由.
考點:翻折變換(折疊問題)
專題:
分析:(1)根據圖①中∠A與∠DA′E是相等的,再結合四邊形的內角和及互補角的性質可得結論2∠A=∠1+∠2;
(2)根據圖②中由于折疊∠A與∠A′是相等的,再兩次運用三角形外角的性質可得結論2∠A=∠1-∠2.
解答:解:(1)2∠A=∠1+∠2.理由如下:
如圖①.∵∠A+∠A′+∠AEA′+∠ADA′=360°,
又∵∠1+∠ADA′+∠2+∠AEA′=360°,
∴∠A+∠A′=∠1+∠2,
又∵∠A=∠A′,
∴2∠A=∠1+∠2;

(2)2∠A=∠1-∠2.理由如下:
如圖②,設DA′交AC于點F.
∵∠1=∠A+∠DFA,∠DFA=∠A′+∠2,
∴∠1=∠A+∠A′+∠2,
∴∠A+∠A′=∠1-∠2,
∵△A′DE是由△ADE沿直線DE折疊而得,
∴∠A=∠A′,
∴2∠A=∠1-∠2.
點評:此題主要考查了三角形內角和定理以及翻折變換的性質,遇到折疊的問題,一定要找準相等的量,結合題目所給出的條件在圖形上找出之間的聯系則可.
練習冊系列答案
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,試判定△ABC的形狀.

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(1)共抽測了多少人?
(2)樣本中B等級的頻率是多少?C等級的頻率是多少?
(3)如果要繪制扇形統(tǒng)計圖,A、D兩個等級在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角分別是多少度?
(4)該校九年級的畢業(yè)生共900人,假如“綜合素質”等級為A或B的學生才能報考市一中,請你計算該校大約有多少名學生可以報考市一中?

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閱讀理解并在括號內填注理由:
如圖,已知AB∥CD,∠1=∠2,試說明EP∥FQ.
證明:∵AB∥CD,
∴∠MEB=∠MFD
 

又∵∠1=∠2,
 

∴∠MEB-∠1=∠MFD-∠2,
即∠MEP=∠
 

∴EP∥
 
 

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,AB=8cm,E、F分別為邊AC、AB的中點.
EF=
 

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如圖所示,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=12,BC=5,AM=AC,BN=BC,則MN的長為
 

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把一張長方形紙片(矩形ABCD)按如圖方式折疊,使頂點B和點D重合,折痕為EF,若AB=6,BC=8,則折痕EF的長為
 

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