如圖,AB是⊙O的直徑,AC和BD是它的兩條切線,CO平分∠ACD,AC=2,BD=3,則AB的長是
 
考點(diǎn):切線的性質(zhì)
專題:
分析:過O點(diǎn)作OE⊥CD于點(diǎn)E,通過角平分線的性質(zhì)得出OE=OA則可證得CD是⊙O的切線;過點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F,根據(jù)切線的性質(zhì)可得出DC的長度,繼而在RT△DFC中利用勾股定理可得出DF的長,繼而可得出AB的長度.
解答:解:過O點(diǎn)作OE⊥CD,垂足為E,
∵AC是⊙O的切線,
∴OA⊥AC,
∵CO平分∠ACD,OE⊥CD,
∴OA=OE,
∴CD是⊙O的切線.
過C點(diǎn)作CF⊥BD,垂足為F,
∵AC,CD,BD都是⊙O的切線,
∴AC=CE=2,BD=DE=3,
∴CD=CE+DE=5,
∵∠CAB=∠ABD=∠CFB=90°,
∴四邊形ABFC是矩形,
∴BF=AC=2,DF=BD-BF=1,
在Rt△CDF中,CF2=CD2-DF2=52-12=24,
∴AB=CF=2
6
點(diǎn)評:此題考查了切線的性質(zhì)、角平分線的性質(zhì)及勾股定理的知識(shí),證明第一問關(guān)鍵是掌握切線的判定定理,解答第二問關(guān)鍵是熟練切線的性質(zhì),難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=
1
2
(x-h)2,當(dāng)且僅當(dāng)2<x<m時(shí),y<x,求h及m的值,并畫圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀右邊的框圖并回答下列問題:
(1)若A為583,則E=
 
;
(2)按框圖流程,取所有滿足條件的三位數(shù)A,所得E的值都相同嗎?如果相同,請說明理由;如果不同,請求出E的所有可能的值;
(3)將框圖中的第一步變?yōu)椤叭我鈱懸粋(gè)個(gè)位數(shù)字不為0的三位數(shù)A,它的百位數(shù)字減去個(gè)位數(shù)字所得的差大于2”,其余的步驟不變,請直接寫出你猜想的E的取值(不需說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y與x成反比例,且當(dāng)x=3時(shí),y=8,求:
(1)y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)x=
8
3
時(shí),y的值;
(3)當(dāng)x取什么值時(shí),y=
3
2
?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)的圖象過點(diǎn)P(-
3
3
3
).
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求出圖象中橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù)的點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一本書共x頁,第一天看了它的20%,第二天看了剩下的
2
5
,用代數(shù)式表示剩下的頁數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
2k-5
x
,當(dāng)k
 
時(shí),其圖象在第一、三象限內(nèi);當(dāng)k
 
時(shí),在第二象限內(nèi)的函數(shù)值y隨x的增大而增大.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCO是等腰梯形,OA∥BC且BC=CO,∠COA=60°,點(diǎn)O為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0),B、C在第一象限,則直線AB的函數(shù)表達(dá)式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們可以發(fā)現(xiàn),數(shù)軸上與原點(diǎn)距離是2013的點(diǎn)有
 
個(gè),它們表示的數(shù)是
 

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