【題目】因式分解:

(1)2x3-4x2+2x

(2)(mn)(3mn)2+(m+3n)2(nm).

【答案】(1)2x(x-1)2;(2)8(mn)2(mn).

【解析】(1)提取公因式和公式法結(jié)合進(jìn)行因式分解即可.

(2) 提取公因式和公式法結(jié)合進(jìn)行因式分解即可.

(1)原式=2x(x2-2x+1)=2x(x-1)2.

(2)原式=(m-n)[(3m+n)2-(m+3n)2]

=(m-n)(2m-2n)(4m+4n)

=8(m-n)2(m+n).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】第一個(gè)等式是3=2+1,第二個(gè)等式是5=3+2,第三個(gè)等式是9=5+4,第四個(gè)等式是17=9+8,第五個(gè)等式是33=17+16…觀察并猜想第七個(gè)等式是_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)后,就活動(dòng)的5個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選取最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?

(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;并寫出這次主題班會(huì)調(diào)查結(jié)果的眾數(shù)是  ;中位數(shù)落在的區(qū)域是  

(3)若該校學(xué)生人數(shù)為800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中“感恩”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖.從下列四個(gè)條件:①BC=B′C,②AC=A′C,③∠A′CA=∠B′CB,④AB=A′B′中,任取三個(gè)為條件,余下的一個(gè)為結(jié)論,則最多可以構(gòu)成正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)是(
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:
(1)(π﹣3.14)0+| ﹣2|﹣ +( 2
(2) ﹣4 ﹣( ).
(3)(x﹣3)(3﹣x)﹣(x﹣2)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】大于﹣1.5小于2.5的整數(shù)共有個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩家超市以相同的價(jià)格出售同樣的商品,為了吸引顧客,各自推出不同的優(yōu)惠方案:在甲超市累計(jì)購(gòu)買商品超出300元之后,超出部分按原價(jià)8折優(yōu)惠;在乙超市累計(jì)購(gòu)買商品超出200元之后,超出部分按原價(jià)8.5折優(yōu)惠.設(shè)顧客預(yù)計(jì)累計(jì)購(gòu)物元().

(1)請(qǐng)用含的代數(shù)式分別表示顧客在兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用;

(2)李明準(zhǔn)備購(gòu)買500元的商品,你認(rèn)為他應(yīng)該去哪家超市?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)計(jì)算一下,李明購(gòu)買多少元的商品時(shí),到兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用一樣?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:1(+ 3.4)+(-5)-(-4)-(+2);(2-4+(-3-(- 24)÷4;

3(-1+2-1)÷(-);(4-12018-(1-0.5)××[2-(-3)3].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,AD是高,AE、BF是角平分線,它們相交于點(diǎn)O,CAB=500C=600,求DAE和BOA的度數(shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案