小明為了測量建筑物CD的高度,在距建筑物CD的水平距離100米的建筑物AB頂上用測角儀得從A點測得D點的仰角為26°36′,從A點測得C點的俯角為63°24′.
請你幫小明算出建筑物CD的高度和建筑物AB的高度.(精確到0.1米)
(已知:sin26°36′≈0.45,cos26°36′≈0.89,tan26°36′≈0.50)
考點:解直角三角形的應用-仰角俯角問題
專題:
分析:過點A作AE⊥CD于點E,可得四邊形ABCE為矩形,AB=EC,BC=AE,然后在Rt△ABC和Rt△AED中,分別求出AB和ED的長度,繼而可求得建筑物CD的高度和建筑物AB的高度.
解答:解:過點A作AE⊥CD于點E,則四邊形ABCE為矩形,
可得AB=EC,BC=AE,
在Rt△ABC中,
∵BC=100米,∠BAC=63°24′,
∴∠ACB=26°36′,
AB
BC
=tan26°36′,
∴AB=100×0.5≈50.0(米),
在Rt△ADE中,
∵∠DAE=26°36′,AE=100米,
ED
AE
=tan26°36′
∴ED=100×0.5≈50.0(米),
∴CD=DE+EC=100.0米,
答:建筑物CD的高度為100.0米,建筑物AB的高度為50.0米.
點評:本題考查了解直角三角形的應用,解答本題的關鍵是根據(jù)仰角和俯角構造直角三角形,利用三角函數(shù)求解,難度一般.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知當a=1,b=-2時,代數(shù)式ab+bc+ca=10,則c的值為( 。
A、12B、6C、-6D、-12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

化簡求值:
b
a-b
×
a3+ab2-2a2b
b2
÷
b2-a2
ab+b2
,其中a=
2
3
,b=-3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,汽車逐漸走入平常百姓家.某數(shù)學興趣小組隨機抽取了我市某單位部分職工進行調(diào)查,對職工購車情況分4類(A:車價40萬元以上;B:車價在20-40萬元;C:車價在20萬元以下;D:暫時未購車)進行了統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成以下條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中信息解答下列問題:

(1)調(diào)查樣本人數(shù)為
 
,樣本中B類人數(shù)百分比是
 
,其所在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角度數(shù)是
 
;
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該單位甲、乙兩個科室中未購車人數(shù)分別為2人和3人,現(xiàn)從這5個人中選2人去參觀車展,用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人來自不同科室的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線OPE與x軸的交點為點O、點E且OE=4,點A是拋物線OPE的一個動點(不與點O、E重合),作AB⊥X軸于點B,線段AB的最大值是PM=4.
(1)求拋物線OPE的解析式.
(2)當點A運動到什么位置時,圖中的矩形ABCD是正方形?并求出點A的坐標.
(3)是否在此拋物線上存在點A使得△ABO與△PMO相似?若存在,請求出點A的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

探索性問題:
已知:b是最小的正整數(shù),且a、b滿足(c-5)2+|a+b|=0,請回答問題:
(1)請直接寫出a、b、c的值.a(chǎn)=
 
,b=
 
,c=
 
;
(2)數(shù)軸上a、b、c三個數(shù)所對應的點分別為A、B、C,點A、B、C同時開始在數(shù)軸上運動,若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時,點B和點C分別以每秒1個單位長度和3個單位長度的速度向右運動,假設t秒鐘過后,若點B與點C之間的距離表示為BC,點A與點B之間的距離表示為AB,點A與點C之間的距離表示為AC.
①t秒鐘過后,AC的長度為
 
(用t的關系式表示);
②請問:BC-AB的值是否隨著時間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算(-2)-2+(π-3.14)0-
27
+(-
1
3
-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用小立方塊搭一個幾何體,如圖是從正面和上面看到的幾何體的形狀圖,搭成過樣的幾何體最少需多少個小立方塊?最多需要多少個立方塊?并畫出需要最多立方塊時從左面看到的幾何體的形狀圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若多項式3x2+(k-2)x+3中不含有x的一次項,則k=
 

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