【題目】拋物線y=﹣x2+(m﹣1)x+m與y軸交于(0,3)點
(1)求拋物線的解析式;
(2)求拋物線與x軸的交點坐標,與y軸交點坐標;
(3)畫出這條拋物線;
(4)根據(jù)圖象回答:①當x取什么值時,y>0,y<0?②當x取什么值時,y的值隨x的增大而減?
【答案】
(1)解:∵拋物線y=﹣x2+(m﹣1)x+m與y軸交于(0,3)點,
∴m=3,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3
(2)解:令y=0,得x2﹣2x﹣3=0,
解得x=﹣1或3,
∴拋物線與x軸的交點坐標(﹣1,0),(3,0);
令x=0,得y=3,
∴拋物線與y軸的交點坐標(0,3)
(3)解:對稱軸為x=1,頂點坐標(1,4),圖象如圖
(4)解:如圖,①當﹣1<x<3時,y>0;
當x<﹣1或x>3時,y<0;
②當x>1時,y的值隨x的增大而減小.
【解析】(1)將(0,3)代入y=﹣x2+(m﹣1)x+m求得m,即可得出拋物線的解析式;(2)令y=0,求得與x軸的交點坐標;令x=0,求得與y軸的交點坐標;(3)得出對稱軸,頂點坐標,畫出圖象即可;(4)當y>0時,即圖象在一、二象限內(nèi)的部分;當y<0時,即圖象在一、二象限內(nèi)的部分;在對稱軸的右側(cè),y的值隨x的增大而減小.
【考點精析】本題主要考查了二次函數(shù)的圖象和拋物線與坐標軸的交點的相關(guān)知識點,需要掌握二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點;一元二次方程的解是其對應(yīng)的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點坐標.因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點.當b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點;當b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點;當b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點.才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=kx+b的圖象交于A,B兩點,點A的坐標為(2,6),點B的坐標為(n,1).
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的表達式;
(2)結(jié)合圖像寫出不等式的解集;
(3)點E為y軸上一個動點,若S△AEB=10,求點E的坐標.
【答案】(1)y=,y=-x+7(2)0<x<2或x>12(3)點E的坐標為(0,5)或(0,9)
【解析】試題分析:(1)把點A的坐標代入反比例函數(shù)解析式,求出反比例函數(shù)的解析式,把點B的坐標代入已求出的反比例函數(shù)解析式,得出n的值,得出點B的坐標,再把A、B的坐標代入直線,求出k、b的值,從而得出一次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)點E的坐標為(0,m),連接AE,BE,先求出點P的坐標(0,7),得出PE=|m﹣7|,根據(jù)S△AEB=S△BEP﹣S△AEP=10,求出m的值,從而得出點E的坐標.
解:(1)把點A(2,6)代入y=,得m=12,則y=.
把點B(n,1)代入y=,得n=12,則點B的坐標為(12,1).
由直線y=kx+b過點A(2,6),點B(12,1),
則所求一次函數(shù)的表達式為y=﹣x+7.
(2)或;
(3)如圖,直線AB與y軸的交點為P,設(shè)點E的坐標為(0,m),連接AE,BE,則點P的坐標為(0,7).∴PE=|m﹣7|.
∵S△AEB=S△BEP﹣S△AEP=10,∴×|m﹣7|×(12﹣2)=10.
∴|m﹣7|=2.∴m1=5,m2=9.∴點E的坐標為(0,5)或(0,9).
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】太倉市為了加快經(jīng)濟發(fā)展,決定修筑一條沿江高速鐵路,為了使工程提前半年完成,需要將工作效率提高25%。原計劃完成這項工程需要多少個月?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司研發(fā)1000件新產(chǎn)品,需要精加工后才能投放市場.現(xiàn)在甲、乙兩個工廠加工這批產(chǎn)品,已知甲工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品多用10天,而乙工廠每天加工的件數(shù)是甲工廠每天加工件數(shù)的1.25倍,公司需付甲工廠加工費用每天100元,乙工廠加工費用每天125元.
(1)甲、乙兩個工廠每天各能加工多少件新產(chǎn)品?
(2)兩個工廠同時合作完成這批產(chǎn)品,共付加工費多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長是2,D,E分別為AB,AC的中點,延長BC至點F,使CF=BC連接CD和EF.
(1)求證:DE=CF;
(2)求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解初三年級1000名學(xué)生的身體健康情況,從該年級隨機抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
解答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)C組學(xué)生的頻率為 ,在扇形統(tǒng)計圖中D組的圓心角是 度;
(3)請你估計該校初三年級體重超過60kg的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】文文和彬彬在證明“有兩個角相等的三角形是等腰三角形”這一命題時,畫出圖形,寫出“已知”,“求證”(如圖),她們對各自所作的輔助線描述如下:
文文:“過點A作BC的中垂線AD,垂足為D”;
彬彬:“作△ABC的角平分線AD”.
數(shù)學(xué)老師看了兩位同學(xué)的輔助線作法后,說:“彬彬的作法是正確的,而文文的作法需要訂正.”
(1)請你簡要說明文文的輔助線作法錯在哪里;
(2)根據(jù)彬彬的輔助線作法,完成證明過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,∠OAB=90°,OA=AB=6,將△OAB繞點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°
得到△OA1B1 .
(1)線段A1B1的長是 , ∠AOA1的度數(shù)是;
(2)連結(jié)AA1 , 求證:四邊形OAA1B1是平行四邊形;
(3)求四邊形OAA1B1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B兩點在數(shù)軸上,點A表示的數(shù)為-10,OB=3OA,點M以每秒3個單位長度的速度從點A向右運動.點N以每秒2個單位長度的速度從點O向右運動(點M、點N同時出發(fā))
(1)數(shù)軸上點B對應(yīng)的數(shù)是______.
(2)經(jīng)過幾秒,點M、點N分別到原點O的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓O的直徑為10 cm,兩條直徑AB,CD相交成90°角,∠AOE=50°,OF是∠BOE的平分線.
(1)求圓心角∠COF的度數(shù);
(2)求扇形COF的面積.
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