【題目】定義:若一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y=-滿足a+c=2b,則稱為y=ax2+bx+c為一次函數(shù)和反比例函數(shù)的“等差”函數(shù).
(1)判斷y=x+b和y=-是否存在“等差”函數(shù)?若存在,寫出它們的“等差”函數(shù);
(2)若y=5x+b和y=-存在“等差”函數(shù),且“等差”函數(shù)的圖象與y=-的圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(3)若一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y=-(其中a>0,c>0,a=b)存在“等差”函數(shù),且y=ax+b與“等差”函數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),試判斷“等差”函數(shù)圖象上是否存在一點(diǎn)P(x,y)(其中x1<x<x2),使得△ABP的面積最大?若存在,用c表示△ABP的面積的最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1) ;(2),;(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)“等差”函數(shù)的定義,可知,,列方程求出b的值即可;
(2)根據(jù)“等差”函數(shù)的定義可得,,由此可列出“等差”函數(shù)的解析式和反比例函數(shù)的解析式,當(dāng)時(shí)聯(lián)立兩函數(shù)解析式可求出,問題得解;
(3)根據(jù)“等差”函數(shù)的定義用c表示出a和b,然后得到“等差”函數(shù)的解析式與一次函數(shù)解析式,求出的值,過點(diǎn)P作軸,交AB于H,求出,然后根據(jù)三角形面積公式和二次函數(shù)的最值求解.
解:(1)存在.
假設(shè)一次函數(shù)與反比例函數(shù)存在“等差”函數(shù),
則,,
解得:
存在“等差”函數(shù),其解析式為;
(2)根據(jù)題意知:,
則“等差”函數(shù)的解析式為,
反比例函數(shù)的解析式為
根據(jù)題意,將代入,
得:,解得,
故一次函數(shù)的解析式為,反比例函數(shù)的解析式為;
(3)存在.
根據(jù)題意知:,
,
則“等差”函數(shù)的解析式為,一次函數(shù)解析式為
與“等差”函數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn),
即
如圖,過點(diǎn)P作軸,交AB于H,
點(diǎn)點(diǎn)在,之間
當(dāng)時(shí),S取得最大值,最大值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是矩形ABCD的對(duì)角線,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,點(diǎn)E是邊AD上一點(diǎn),連結(jié)CE,將△CDE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),當(dāng)CD落到對(duì)角線AC上時(shí),點(diǎn)E恰與圓心O重合,已知AE=6,則下列結(jié)論不正確的是( 。
A. BC+DE=ACB. ⊙O 的半徑是2
C. ∠ACB=2∠DCED. AE=CE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長為1,格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形)ABC的頂點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(﹣4,5),(﹣1,3).
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標(biāo)系;
(2)請(qǐng)作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A′B′C′;
(3)點(diǎn)B′的坐標(biāo)為 .
(4)△ABC的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時(shí)距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)登山多長時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線軸,且直線l與拋物線和y軸分別交于點(diǎn)A,B,C,點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn).若點(diǎn)E的坐標(biāo)為,點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為1.
(1)線段AB的長度等于________;
(2)點(diǎn)P為線段AB上方拋物線上的一點(diǎn),過點(diǎn)P作AB的垂線交AB于點(diǎn)H,點(diǎn)F為y軸上一點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),求的最小值;
(3)在(2)的條件下,刪除拋物線在直線PH左側(cè)部分圖象并將右側(cè)部分圖象沿直線PH翻折,與拋物線在直線PH右側(cè)部分圖象組成新的函數(shù)M的圖象.現(xiàn)有平行于FH的直線,若直線與函數(shù)M的圖象有且只有2個(gè)交點(diǎn),求t的取值范圍(請(qǐng)直接寫出t的取值范圍,無需解答過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)圍繞“哈爾濱市周邊五大名山,即:香爐山、鳳凰山、金龍山、帽兒山、二龍山,你最喜歡那一座山?(每名學(xué)生必選且只選一座山)的問題在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖的不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求本次調(diào)查的樣本容量;
(2)求本次調(diào)查中,最喜歡鳳凰山的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生1200人,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)最喜歡香爐山的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(m+2)x+2m=0.
(1)求證:不論m為何值,該方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若直角△ABC的兩直角邊AB、AC的長是該方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,斜邊BC的長為3,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】民俗村的開發(fā)和建設(shè)帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展,某市有A、B、C、D、E五個(gè)民俗旅游村及“其它”景點(diǎn),該市旅游部門繪制了2018年“五一”長假期間民俗村旅游情況統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)以上信息解答:
(1)2018年“五一”期間,該市五個(gè)旅游村及“其它”景點(diǎn)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D民俗村所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)根裾近幾年到該市旅游人數(shù)增長趨勢,預(yù)計(jì)2019年“五一”節(jié)將有70萬游客選擇該市旅游,請(qǐng)估計(jì)有多少萬人會(huì)選擇去E民俗村旅游?
(3)甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)在A、C、D三個(gè)民俗村中,同時(shí)選擇去同一個(gè)民俗村的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法加以說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,弦AB=1,點(diǎn)C在AB上移動(dòng),連結(jié)OC,過點(diǎn)C作CD⊥OC交⊙O于點(diǎn)D,則CD的最大值為___.
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