線段CD是由線段AB平移得到的，點(diǎn)A（1，2）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C（3，4），則點(diǎn)B（4，7）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo)為（　�。�
A、（-1，0）
B、（6，9）
C、（0，-1）
D、（9，6）
考點(diǎn)：坐標(biāo)與圖形變化-平移
專題：
分析：各對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的關(guān)系是橫坐標(biāo)加2，縱坐標(biāo)加2，那么讓點(diǎn)B的橫坐標(biāo)加2，縱坐標(biāo)加2即為點(diǎn)D的坐標(biāo)．
解答：解：∵由A（1，2）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C（3，4）坐標(biāo)的變化規(guī)律可知：各對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的關(guān)系是橫坐標(biāo)加2，縱坐標(biāo)加2，
∴點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為4+2=6；縱坐標(biāo)為7+2=9；
即所求點(diǎn)D的坐標(biāo)為（6，9），
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了坐標(biāo)與圖形的變化，解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)已知對(duì)應(yīng)點(diǎn)找到各對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的變化規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象，小強(qiáng)從圖象中得出了4條信息：
①c＜0；②abc＞0；③當(dāng)x=2時(shí)，函數(shù)取得最小值；④a-b+c=0，
其中正確的個(gè)數(shù)有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖形都是由邊長(zhǎng)為“1”的小正方形按一定規(guī)律組成，其中第1個(gè)圖形有9個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形，第2個(gè)圖形有14個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形…則第10個(gè)圖形中邊長(zhǎng)為1的小正方形的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、72B、64C、54D、50

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC中，AB=AC=6cm，BC=8cm，以點(diǎn)A為圓心，以4cm長(zhǎng)為半徑作圓，則⊙A與BC的位置關(guān)系是（　�。�
A、相離B、相切C、相交D、外離

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平行四邊形、等邊三角形、矩形、正八邊形、圓、菱形六個(gè)圖形中，既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的有（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

1
4
的倒數(shù)的平方根是（　�。�
A、
1
2
B、±
1
2
C、2
D、±2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校課題研究小組對(duì)本校九年級(jí)全體同學(xué)體育測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查，他們隨機(jī)抽查部分同學(xué)體育測(cè)試成績(jī)（由高到低分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)），根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，下列結(jié)論：
①該課題研究小組共抽查了80名同學(xué)的體育測(cè)試成績(jī)；
②扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所占的百分比b=40%；
③D級(jí)所在小扇形的圓心角的大小為18°；
④若該校九年級(jí)共有600名同學(xué)，那么估計(jì)該校九年級(jí)同學(xué)體育測(cè)試達(dá)標(biāo)（測(cè)試成績(jī)C級(jí)以上，含C級(jí)）的人數(shù)為570人．其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在四邊形ABCD中，E，H，F(xiàn)，G分別是AB，BD，CD，AC的中點(diǎn)，要使四邊形EHFG為菱形，需要添加條件（　�。�
A、AC=BD
B、AD=CD
C、AB=BC
D、AD=BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

西湖區(qū)某中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行所用的交通工具，結(jié)果用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示：
（1）請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖的形式表示；
（2）請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，對(duì)城市交通給政府提出一條建議．

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同步練習(xí)冊(cè)答案