如圖，點(diǎn)A在反比例函數(shù)（x>0）的圖象上，過(guò)點(diǎn)A作AD⊥y軸于點(diǎn)D，延長(zhǎng)AD至點(diǎn)C，使AD=DC，過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B，連結(jié)BC交y軸于點(diǎn)E．若△ABC的面積為4，則k的值為            ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解時(shí)，可以用待定系數(shù)法求解.例如，我們可以先設(shè)，顯然這是一個(gè)恒等式.根據(jù)多項(xiàng)式乘法將等式右邊展開有：

所以，根據(jù)等式兩邊對(duì)應(yīng)項(xiàng)的系數(shù)相等，可得：，解得或者.所以.當(dāng)然這也說(shuō)明多項(xiàng)式含有因式：和.

     像上面這種通過(guò)利用恒等式的性質(zhì)來(lái)求未知數(shù)的方法叫做待定系數(shù)法.

利用上述材料及示例解決以下問(wèn)題.

(1)已知關(guān)于的多項(xiàng)式有一個(gè)因式為，求的值；

(2)已知關(guān)于的多項(xiàng)式有一個(gè)因式為，求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若分式有意義，則x應(yīng)滿足的條件是              ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


方程的根是（   ）

A．5              B．－5            C．5或－5           D．5或1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知關(guān)于x的一元二次方程，其中a、b、c分別為△ABC三邊的長(zhǎng)．下列關(guān)于這個(gè)方程的解和△ABC形狀判斷的結(jié)論錯(cuò)誤的是（   ）

A．如果x＝－1是方程的根，則△ABC是等腰三角形；

  B．如果方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則△ABC是直角三角形；

C．如果△ABC是等邊三角形，方程的解是x＝0或 x＝－1；

D．如果方程無(wú)實(shí)數(shù)解，則△ABC是銳角三角形.  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如果汽車向東行駛3公里記作3公里，向西2公里應(yīng)記作（    ）

A．＋2公里         B．－2公里       

C．＋3公里         D．－3公里

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖(9)，已知點(diǎn)A、點(diǎn)B以及直線l，

(1)用尺規(guī)作圖的方法在直線l上求作一點(diǎn)P，使PA＝PB．（保留作圖痕跡，不要求寫出作法）；

    (2) 在(1)中所作的圖中,若AM＝PN，BN＝PM，求證：∠MAP=∠NPB

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


峨邊彝族自治縣的總?cè)丝诩s有15.3萬(wàn)人，將15.3萬(wàn)人用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為

A．15.3×104人　　　　B．1.53×105人

C．1.53×106人　　　　D．15.3×105人

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同步練習(xí)冊(cè)答案