【題目】如果一個(gè)三角形能被一條線段分割成兩個(gè)等腰三角形,那么稱這條線段為這個(gè)三角形的特異線,稱這個(gè)三角形為特異三角形.
(1)如圖1,△ABC是等腰銳角三角形,AB=AC(),若∠ABC的角平分線BD交AC于點(diǎn)D,且BD是△ABC的一條特異線,則∠BDC=______度;
(2)如圖2,△ABC中,∠B=2∠C,線段AC的垂直平分線交AC于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E.求證:AE是△ABC的一條特異線;
(3)如圖3,已知△ABC是特異三角形,且∠A=30°,∠B為鈍角,求出所有可能的∠B的度數(shù)(如有需要,可在答題卡相應(yīng)位置另外畫圖).
【答案】(1)72° (2)證明見解析;(3)135°或112.5°或140°.
【解析】試題分析:(1)只要證明△ABE,△AEC是等腰三角形即可.(2)如圖2中,當(dāng)BD是特異線時(shí),分三種情形討論,如圖3中,當(dāng)AD是特異線時(shí),AB=BD,AD=DC根據(jù)等腰三角形性質(zhì)即可解決問題,當(dāng)CD為特異線時(shí),不合題意.
試題解析:(1)證明:如圖1中,
∵DE是線段AC的垂直平分線,
∴EA=EC,即△EAC是等腰三角形
∴∠EAC=∠C,
∴∠AEB=∠EAC+∠C=2∠C,
∵∠B=2∠C,
∴∠AEB=∠B,即△EAB是等腰三角形,
∴AE是△ABC是一條特異線.
(2)如圖2中,
當(dāng)BD是特異線時(shí),如果AB=BD=DC,則∠ABC=∠ABD+∠DBC=120°=15°=135°,
如果AD=AB,DB=DC,則∠ABC=∠ABD+∠DBC=75°+37.5°=112.5°,
如果AD=DB,DC=CB,則∠ABC=∠ABD+∠DBC=30°+60°=90°(不合題意舍棄).
如圖3中,當(dāng)AD是特異線時(shí),AB=BD,AD=DC,則∠ABC=180°-20°-20°=140°
當(dāng)CD為特異線時(shí),不合題意.
∴符合條件的∠ABC的度數(shù)為135°或112.5°或140°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在已知的△ABC中,按以下步驟作圖:①分別以B,C為圓心,以大于BC的長為半徑作弧,兩弧相交于兩點(diǎn)M,N;②作直線MN交AB于點(diǎn)D,連接CD.若CD=AC,∠A=50°,則∠ACB的度數(shù)為( )
A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】美麗的黃河宛如一條玉帶穿城而過,沿河兩岸的濱河路風(fēng)情線是蘭州最美的景觀之一.?dāng)?shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中,小林在南濱河路上的A,B兩點(diǎn)處,利用測(cè)角儀分別對(duì)北岸的一觀景亭D進(jìn)行了測(cè)量.如圖,測(cè)得∠DAC=45°,∠DBC=65°.若AB=132米,求觀景亭D到南濱河路AC的距離約為多少米?(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù):sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,先將正方形紙片對(duì)折,折痕為EF,再把點(diǎn)C折疊到EF上,折痕為DN,點(diǎn)C在EF上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為M,則下列結(jié)論中(1)AM=AB;(2)∠MCE=15°;(3)△AMD是等邊三角形;(4)CN=NE,正確的個(gè)數(shù)有( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將正方形OABC放在平面直角坐標(biāo)系中,O是原點(diǎn),A的坐標(biāo)為(1,),則點(diǎn)C的坐標(biāo)為( 。
A. (,-1)B. (-1,)C. (,1)D. (-,1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖,這個(gè)三角形的構(gòu)造法則:兩腰上的數(shù)都是1. 其余每個(gè)數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和,它給出了(a+b) n (n為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律. 例如. 在三角形中第三行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對(duì)應(yīng)(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中的系數(shù);第四行的四個(gè)數(shù) 1,3,3,1,恰好對(duì)應(yīng)著(a+b) 3= a3+3a2b+3ab2+b3展開式中的系數(shù)等等.
(1)根據(jù)上面的規(guī)律,寫出第五行的五個(gè)數(shù)
(2)根據(jù)上面的規(guī)律,寫出(a+b) 5的展開式.
(3)利用上面的規(guī)律計(jì)算:35-5×34+10×33-10×32+5×3-1 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,每個(gè)圖案均由邊長相等的黑、白兩色正方形按規(guī)律拼接而成,照此規(guī)律,第n個(gè)圖案中白色正方形比黑色正方形多________個(gè).(用含n的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】州教育局為了解我州八年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了某縣部分八年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)檢測(cè)了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)a= %,并寫出該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為 ,請(qǐng)補(bǔ)全條形圖.
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(3)如果該縣共有八年級(jí)學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+b(k≠0)與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與反比例函數(shù)y= (m≠0)的圖象在第一象限交于點(diǎn)P(1,3),連接OP.
(1)求反比例函數(shù)y=(m≠0)的表達(dá)式;
(2)若△AOB的面積是△POB的面積的2倍,求直線y=kx+b的表達(dá)式.
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