【題目】問題探究:

新定義:

將一個(gè)平面圖形分為面積相等的兩部分的直線叫做該平面圖形的等積線,其等積線被該平面圖形截得的線段叫做該平面圖形的等積線段(例如圓的直徑就是圓的等積線段

解決問題:

已知在RtABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2.

1)如圖1,若ADBC,垂足為D,則ADABC的一條等積線段,直接寫出AD的長(zhǎng);

2)在圖2和圖3中,分別畫出一條等積線段,并直接寫出它們的長(zhǎng)度. (要求:圖1、圖2和圖3中的等積線段的長(zhǎng)度各不相等)

【答案】1AD=2;(2)符合題意的圖形見解析,BE=GH=2

【解析】試題分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì),底邊上的高線即可求得;

(2)作中線BE,中線BE即為一條等積線,利用勾股定理即可求得長(zhǎng)度;

作GH//BC,GH將RtABC的面積分為相等的兩份,則GH即為一條等積線,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可求得長(zhǎng)度.

試題解析:(1)在RtADC中,

AC=2,C=45°,

AD=2

2)符合題意的圖形如下所示:

EAC中點(diǎn),則有AE= ,

在Rt△ABE中,根據(jù)勾股定理可得BE= =;

GHBCSAGH=SABC,

∵GH//BC∴△AGH△ABC,

,

∵∠A=90°AB=AC=,∴BC==4,

,

GH=2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019423日,第24個(gè)世界讀書日,為了推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化教育,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,我區(qū)某學(xué)校舉辦了“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”主題活動(dòng),為此特為每個(gè)班級(jí)訂購了一批新的圖書,初一年級(jí)兩個(gè)班訂購圖書情況如下表:

老舍文集(套)

四大名善(套)

總表用(元)

初一(1)班

4

2

80

初一(2)班

2

3

520

1)求老舍文集和四大名著每套各是多少元;

2)學(xué)校準(zhǔn)備再購買老舍文集和四大名著共10套,總費(fèi)用不超過700元。問學(xué)校有哪幾種購買方案。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AD,AF分別為ABC的中線和高,BEABD的角平分線.

1)若∠BED=40°,∠BAD=25°,求∠BAF的大。

2)若ABC的面積為40,BD=5,求AF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,ABC中,∠A,PBC邊上的一點(diǎn),,是點(diǎn)P關(guān)于AB、AC的對(duì)稱點(diǎn),連結(jié),分別交AB、AC于點(diǎn)D、E.

①若,求的度數(shù);

②請(qǐng)直接寫出∠A的數(shù)量關(guān)系:___________________________

(2)如圖2,在ABC中,若∠BAC,用三角板作出點(diǎn)P關(guān)于ABAC的對(duì)稱點(diǎn)、(不寫作法,保留作圖痕跡),試判斷點(diǎn),與點(diǎn)A是否在同一直線上,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一位農(nóng)民帶上若干千克自產(chǎn)的土豆進(jìn)城出售.為了方便,他帶了一些零錢備用,按市場(chǎng)價(jià)售出一些后,又降價(jià)出售,售出的土豆千克數(shù)與他手中持有的錢數(shù)(含備用零錢)的關(guān)系,如圖,結(jié)合圖象回答下列問題:

1)農(nóng)民自帶的零錢是多少?

2)求出降價(jià)前每千克的土豆價(jià)格是多少?

3)降價(jià)后他按每千克0.4元將剩余土豆售完,這時(shí)他手中的錢(含備用零錢)是26元,試問他一共帶了多少千克土豆?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)求一次函數(shù)y=2x-2的圖象l1y=x-1的圖象l2的交點(diǎn)P的坐標(biāo).

2)求直線軸交點(diǎn)A的坐標(biāo); 求直線x軸的交點(diǎn)B的坐標(biāo);

3)求由三點(diǎn)P、AB圍成的三角形的面積.

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,EAB邊上一點(diǎn),且∠A=EDF=60°,有下列結(jié)論:①AE=BF;DEF是等邊三角形;③BEF是等腰三角形;④∠ADE=BEF,其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)對(duì)該市城區(qū)的空氣質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查,從全年365天中隨機(jī)抽取了80天的空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)數(shù)據(jù),繪制出三幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:

AQI指數(shù)

質(zhì)量等級(jí)

天數(shù)(天)

050

優(yōu)

m

51100

44

101150

輕度污染

n

151200

中度污染

4

201300

重度污染

2

300以上

嚴(yán)重污染

2

(1 )統(tǒng)計(jì)表中m= ,n= .扇形統(tǒng)計(jì)圖中,空氣質(zhì)量等級(jí)為的天數(shù)占 %;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并通過計(jì)算估計(jì)該市城區(qū)全年空氣質(zhì)量等級(jí)為優(yōu)的天數(shù)共多少天?

(3)據(jù)調(diào)查,嚴(yán)重污染的2天發(fā)生在春節(jié)期間,燃放煙花爆竹成為空氣污染的一個(gè)重要原因,據(jù)此,請(qǐng)你提出一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直角梯形ABCD中,ABDC,∠DAB90°AD2DC4,AB6.動(dòng)點(diǎn)M以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度,從點(diǎn)A沿線段AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng);同時(shí)點(diǎn)P以相同的速度,從點(diǎn)C沿折線CDA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)M到達(dá)點(diǎn)B時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).過點(diǎn)M作直線lAD,與線段CD的交點(diǎn)為E,與折線ACB的交點(diǎn)為Q.點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).

1)當(dāng)t0.5時(shí),求線段QM的長(zhǎng);

2)當(dāng)MAB上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否可以使得以C、P、Q為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形?若可以,請(qǐng)求t的值;若不可以,請(qǐng)說明理由.

3)當(dāng)t2時(shí),連接PQ交線段AC于點(diǎn)R.請(qǐng)?zhí)骄?/span>是否為定值,若是,試求這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說明理由.

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