如圖，AB是⊙O的弦，OC⊥AB于點C，連接OA、OB．點P是半徑OB上的任意一點，連接AP．若OA=5cm，OC=4cm，則AP的長度可能是
 
cm（寫出一個符合條件的數(shù)值即可）．
考點：垂徑定理,勾股定理
專題：開放型
分析：首先利用勾股定理得出AC的長，再利用三角形邊之間的關(guān)系進(jìn)而得出AO≤AP≤AB，即可得出答案．
解答：解：∵OC⊥AB于點C，OA=5cm，OC=4cm，
∴AC=3cm，
∴AB=2×3=6（cm），
∵AO≤AP≤AB，
∴AP的長度可能是：5.5cm（答案不唯一）．
故答案為：5.5．
點評：此題主要考查了垂徑定理以及勾股定理，得出AP的取值范圍是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在等腰梯形ABCD中，已知AD∥BC，AD=AB，AB⊥AC，求∠B的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某車間有60人，生產(chǎn)甲乙丙三種零件，每人每小時能生產(chǎn)甲24個，或乙20個，或丙16個．現(xiàn)需用零件甲9個，零件乙15個，零件丙12個裝配成某種機(jī)件，如何安排勞動力，才能使每小時生產(chǎn)的零件數(shù)恰好配成整套？共能生產(chǎn)幾套？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若x、y滿足
2x-1
+
1-2x
+y=4，求xy的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：|3-7|×
5
7
÷（-
4
7
）-|
1
2
|3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，BC、AC相交于點E，AB∥EF∥CD，若AB=6，CD=9，求EF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a＞0，b＜0，試作出函數(shù)y=ax2+bx的大致圖象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，當(dāng)剪子口∠AOB增大25°時，∠COD增大
 
度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，AB=AC，點D是線段BC上一點（不與B、C重合），以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE，使AD=AE，∠DAE=∠BAC，連接CE．
（1）如圖1，如果∠BAC=90°，則∠BCE=
 
；
（2）如圖2，設(shè)∠BAC=α，∠BCE=β．當(dāng)點D在線段BC上移動時，請寫出α，β之間的數(shù)量關(guān)系，請說明理由．

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