如圖，BD，CE分別為△ABC的兩條高線(xiàn)，F(xiàn)為BC的中點(diǎn)，則△DEF是
 
三角形．
考點(diǎn)：直角三角形斜邊上的中線(xiàn),等腰三角形的判定
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半可得EF=DF=
1
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BC，然后根據(jù)等腰三角形的定義判定即可．
解答：解：∵BD，CE分別為△ABC的兩條高線(xiàn)，F(xiàn)為BC的中點(diǎn)，
∴EF=DF=
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2
BC，
∴△DEF是等腰三角形．
故答案為：等腰．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半的性質(zhì)，等腰三角形的判定，熟記性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：5（3x2-6x2y+xy2）-2（8x2-15x2y），其中x、y滿(mǎn)足：（x+2）2+|y-
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|=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【閱讀】|5-2|表示5與2差的絕對(duì)值，也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離；|5+2|可以看做|5-（-2）|，表示5與-2的差的絕對(duì)值，也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離．
【探索】
（1）若|x-2|=5，則x=
 
；
（2）利用數(shù)軸，找出所有符合條件的整數(shù)x，使x所表示的點(diǎn)到2和-1所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離之和為3．
（3）由以上探索猜想，對(duì)于任意有理數(shù)x，|x-2|+|x+3|是否有最小值？如果有，寫(xiě)出最小值；如果沒(méi)有，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠?br />（1）x2-4x+3=0；              
（2）（x-3）2=2x（3-x）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B是兩個(gè)多項(xiàng)式，對(duì)于A+B的次數(shù)，小明和小麗給出了自己的判斷．
小明認(rèn)為：“A+B的次數(shù)應(yīng)該是A、B的次數(shù)中的最高次數(shù)”
小麗認(rèn)為：“如果A、B的次數(shù)相同，那么A+B的次數(shù)就是A或B的次數(shù)”
你認(rèn)為他們的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)選擇其中一個(gè)結(jié)論，給出你的判斷．若認(rèn)為正確，請(qǐng)說(shuō)明理由；若認(rèn)為錯(cuò)誤，請(qǐng)舉出反例．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知等腰三角形△ABC的腰長(zhǎng)為13，底邊長(zhǎng)為10，則△ABC的面積為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程x2-4=0的解為（　　）
A、2B、-2C、±2D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是6a+2b，長(zhǎng)是2a-b，則它的寬是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是計(jì)算機(jī)程序計(jì)算，若開(kāi)始輸入x=-1，則最后輸出的結(jié)果是
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案