【題目】居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo).據(jù)統(tǒng)計(jì),從20189月到20198月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率如下圖所示:

根據(jù)上圖提供的信息,下列推斷中不合理的是(

A.201812月的增長(zhǎng)率為0.0%,說(shuō)明與201811月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格保持不變

B.201811月與201810月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格降低0.3%

C.20189月到20198月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率中最小的是-0.4%

D.20191月到20198月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率一直持續(xù)變大

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖中信息,逐一判定即可.

根據(jù)圖中信息,得

A選項(xiàng),201812月的增長(zhǎng)率為0.0%,說(shuō)明與201811月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格保持不變,正確;

B選項(xiàng),201811月與201810月相比,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格降低0.3%,正確;

C選項(xiàng),20189月到20198月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率中最小的是-0.4%,正確;

D選項(xiàng),20191月到20198月,全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長(zhǎng)率并不是一直持續(xù)變大,錯(cuò)誤;

故答案為D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(20),以線段OA為邊在第四象限內(nèi)作等邊三角形AOB,點(diǎn)Cx正半軸上一動(dòng)點(diǎn)(OC2),連接BC,以線段BC為邊在第四象限內(nèi)作等邊三角形CBD連接DA并延長(zhǎng)交y軸于點(diǎn)E

1)在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,OBCABD全等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,∠CAD的度數(shù)是否會(huì)變化?如果不變,請(qǐng)求出∠CAD的度數(shù);如果變化請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)探究當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),以A,E,C為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?

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【題目】如表是某校七~九年級(jí)某月課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表,其中各年級(jí)同一興趣小組每次活動(dòng)時(shí)間相同.

課外小組活動(dòng)總時(shí)間/h

文藝小組活動(dòng)次數(shù)

科技小組活動(dòng)次數(shù)

七年級(jí)

12.5

4

3

八年級(jí)

10.5

3

3

九年級(jí)

7

則九年級(jí)文藝小組活動(dòng)次數(shù)和科技小組活動(dòng)次數(shù)(表中的兩個(gè)五星)分別是(

A.2,2B.1,3C.3,1D.12

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【題目】如圖,在正方形ABCD中,ABBCCDDA,∠BAD=∠ABC=∠BCD=∠ADC90°,EFBC、CD邊上的點(diǎn),若∠FAE45°,試探究線段BE、EF、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,已知:OB是∠AOE的平分線,OD是∠COE的平分線.

1)若∠AOC 90°,∠COE 30°,求∠BOD的度數(shù);

2)若(1)中的∠COE=αα為銳角),其它條件不變,求∠BOD的度數(shù);

3)若(1)中的∠AOC=β,其它條件不變,求∠BOD的度數(shù);

4)從(1),(2),(3)的結(jié)果中猜想∠BOD與∠AOC的數(shù)量關(guān)系是________ ,并說(shuō)明理由.

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2)若該校八年級(jí)學(xué)生共有540人,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)有多少名學(xué)生支持分組合作學(xué)習(xí)方式(含非常喜歡喜歡兩種情況的學(xué)生)?

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