【題目】從甲市到乙市乘坐高鐵列車的路程為180千米,乘坐普通列車的路程為240千米,高鐵列車的平均速度是普通列車的平均速度的3倍,高鐵列車的乘車時間比普通列車的乘車時間縮短了2小時.
(1)求高鐵列車的平均速度是每小時多少千米;
(2)某日王老師要去距離甲市大約405m的某地參加14:00召開的會議,如果他買到當(dāng)日10:40從甲市至該地的高鐵票,而且從該地高鐵站到會議地點最多需要1.5h,試問在高鐵列車準(zhǔn)點到達(dá)的情況下他能在開會之前到達(dá)嗎?
【答案】(1)270(2)他能在開會之前到達(dá)
【解析】
(1)設(shè)普通列車平均速度每小時x千米,則高速列車平均速度每小時3x千米,根據(jù)題意可得,坐高鐵走180千米比坐普通車240千米少用2小時,據(jù)此列方程求解;
(2)求出王老師所用的時間,然后進(jìn)行判斷.
(1)設(shè)普通列車平均速度每小時x千米,則高速列車平均速度每小時3x千米,
根據(jù)題意得,=2,
解得:x=90,
經(jīng)檢驗,x=90是所列方程的根,
則3x=3×90=270.
答:高速列車平均速度為每小時270千米;
(2)405÷270=1.5,
則坐車共需要1.5+1.5=3(小時),
王老師到達(dá)會議地點的時間為13點40.
故他能在開會之前到達(dá).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明騎電動車從甲地去乙地,而小剛騎自行車從乙地去甲地,兩人同時出發(fā)走相同的路線;設(shè)小剛行駛的時間為x(h),兩人之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,點B的坐標(biāo)為(,0). 根據(jù)圖象進(jìn)行探究:
(1)兩地之間的距離為 km;
(2)請解釋圖中點B的實際意義;
(3)求兩人的速度分別是每分鐘多少km?
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;并寫出自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)二次函數(shù)y=-(x+1)(x-a)(a為正數(shù))的圖象與x軸交于A、B兩點(A在B的左側(cè)),與y軸交于C點.直線l過M(0,m)(0<m<2且m≠1)且與x軸平行,并與直線AC、BC分別相交于點D、E.二次函數(shù)y=-(x+1)(x-a)的圖象關(guān)于直線l的對稱圖象與y軸交于點P.設(shè)直線PD與x軸交點為Q,則:
(1)求A、C兩點的坐標(biāo);
(2)求AD的值(用含m的代數(shù)式表示);
(3)是否存在實數(shù)m,使CDAQ=PQDE?若能,則求出相應(yīng)的m的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C,D在同一條直線上,點E,F分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)如果AD=5,DC=,∠EBD=60°,那么當(dāng)四邊形BFCE為菱形時BE的長是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,線段AC的垂直平分線交AC于D點,交BC于E點,過點A作BC的平行線交直線ED于F點,連接AE,CF.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)若AB=10,∠ACB=30°,求菱形AECF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解本校九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況,將完成情況分為四個等級:
等級 | A | B | C | D |
情況分類 | 好 | 較好 | 一般 | 不好 |
隨機對該年級若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,然后把調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中的信息解答下列問題:
(1)補全條形統(tǒng)計圖;
(2)該年級共有700人,估計該年級數(shù)學(xué)作業(yè)完成等級為D等的人數(shù);
(3)在此次調(diào)查中,有甲、乙、丙、丁四個班的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)完成表現(xiàn)出色,現(xiàn)決定從這四個班中隨機選取兩個班在全校舉行一次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好選到甲、乙兩個班的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A,B是反比例函數(shù)y=在第一象限內(nèi)的圖象上的兩點,且A,B兩點的橫坐標(biāo)分別是2和4,則△OAB的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校八年級學(xué)生學(xué)習(xí)《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》后,積極響應(yīng)“節(jié)約用水,從我做起”的號召,下列是10名學(xué)生統(tǒng)計各自家族一個月的節(jié)水情況:
節(jié)水量(m3) | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
家族數(shù)(個) | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 |
那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. ,B. ,C. ,D. ,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有四張正面分別標(biāo)有數(shù)字﹣1,2,﹣3,4的不透明卡片,它們除數(shù)字外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上洗均勻.
(1)隨機抽取一張卡片,求抽到標(biāo)有負(fù)數(shù)的卡片的概率;
(2)設(shè)平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點A(x,y),現(xiàn)隨機抽取一張卡片,將卡片上的數(shù)字記作x,然后不放回,再隨機抽取一張卡片,將卡片上的數(shù)字記作y.請求出點A在第二象限的概率.
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