【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx﹣1(a≠0)交x軸于A,B(1,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,一次函數(shù)y=x+3的圖象交坐標(biāo)軸于A,D兩點(diǎn),E為直線(xiàn)AD上一點(diǎn),作EF⊥x軸,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)F
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)若點(diǎn)F位于直線(xiàn)AD的下方,請(qǐng)問(wèn)線(xiàn)段EF是否有最大值?若有,求出最大值并求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)存在點(diǎn)G,使得G,E,D,C為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)G的坐標(biāo).
【答案】(1)拋物線(xiàn)的解析式為y=x 2+
x﹣1;(2)
,(
,
);(3)點(diǎn)G的坐標(biāo)為(2,1),(﹣2
,﹣2
﹣1),(2
,2
﹣1),(﹣4,3).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法確定函數(shù)關(guān)系式;
(2)由函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征:可設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(m,m+3),點(diǎn)F的坐標(biāo)為(m, m2+
m﹣1),由此得到EF=﹣
m2+
m+4,根據(jù)二次函數(shù)最值的求法解答即可;
(3)分三種情形①如圖1中,當(dāng)EG為菱形對(duì)角線(xiàn)時(shí).②如圖2、3中,當(dāng)EC為菱形的對(duì)角線(xiàn)時(shí),③如圖4中,當(dāng)ED為菱形的對(duì)角線(xiàn)時(shí),分別求解即可.
(1)將y=0代入y=x+3,得x=﹣3.
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3,0).
設(shè)拋物線(xiàn)的解析式為y=a(x﹣x 1)(x﹣x 2),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),
∴y=a(x+3)(x﹣1).
∵點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,﹣1),
∴﹣3a=﹣1,得a=,
∴拋物線(xiàn)的解析式為y=x 2+
x﹣1;
(2)設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(m,m+3),線(xiàn)段EF的長(zhǎng)度為y,
則點(diǎn)F的坐標(biāo)為(m,m 2+
m﹣1)
∴y=(m+3)﹣( m 2+
m﹣1)=﹣
m 2+
m+4
即y=-(m﹣
) 2+
,
此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(,
);
(3)點(diǎn)G的坐標(biāo)為(2,1),(﹣2,﹣2
﹣1),(2
,2
﹣1),(﹣4,3).
理由:①如圖1,當(dāng)四邊形CGDE為菱形時(shí).
∴EG垂直平分CD
∴點(diǎn)E的縱坐標(biāo)y==1,
將y=1帶入y=x+3,得x=﹣2.
∵EG關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),
∴點(diǎn)G的坐標(biāo)為(2,1);
②如圖2,當(dāng)四邊形CDEG為菱形時(shí),以點(diǎn)D為圓心,DC的長(zhǎng)為半徑作圓,交AD于點(diǎn)E,可得DC=DE,構(gòu)造菱形CDEG
設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(n,n+3),
點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,3)
∴DE==
∵DE=DC=4,
∴=4,解得n1=﹣2
,n2=2
.
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣2,﹣2
+3)或(2
,2
+3)
將點(diǎn)E向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度可得點(diǎn)G,
點(diǎn)G的坐標(biāo)為(﹣2,﹣2
﹣1)(如圖2)或(2
,2
﹣1)(如圖3)
③如圖4,“四邊形CDGE為菱形時(shí),以點(diǎn)C為圓心,以CD的長(zhǎng)為半徑作圓,交直線(xiàn)AD于點(diǎn)E,
設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(k,k+3),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,﹣1).
∴EC==
.
∵EC=CD=4,
∴2k2+8k+16=16,
解得k1=0(舍去),k2=﹣4.
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣4,﹣1)
將點(diǎn)E上移1個(gè)單位長(zhǎng)度得點(diǎn)G.
∴點(diǎn)G的坐標(biāo)為(﹣4,3).
綜上所述,點(diǎn)G的坐標(biāo)為(2,1),(﹣2,﹣2
﹣1),(2
,2
﹣1),(﹣4,3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)共有400名學(xué)生,男女生人數(shù)大致相同,調(diào)查小組為調(diào)查學(xué)生的體質(zhì)健康水平,開(kāi)展了一次調(diào)查研究,將下面的過(guò)程補(bǔ)全.
收集數(shù)據(jù):
調(diào)查小組選取40名學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)作為樣本,數(shù)據(jù)如下:
77 83 80 64 86 90 75 92 83 81
85 86 88 62 65 86 97 96 82 73
86 84 89 86 92 73 57 77 87 82
91 81 86 71 53 72 90 76 68 78
整理、描述數(shù)據(jù):
2018年九年級(jí)部分學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
成績(jī) | 50≤x<55 | 55≤x<60 | 60≤x<65 | 65≤x<70 | 70≤x<75 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 |
成績(jī) | 75≤x<80 | 80≤x<85 | 85≤x<90 | 90≤x<95 | 95≤x<100 |
人數(shù) | 5 | a | b | 5 | 2 |
分析數(shù)據(jù):
(1)寫(xiě)出表中的a、b的值;
(2)分析上面的統(tǒng)計(jì)圖、表,你認(rèn)為學(xué)生的體重健康測(cè)試成績(jī)是2017年還是2018年的好?說(shuō)明你的理由.(至少寫(xiě)出兩條).
(3)體育老師根據(jù)2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),安排80分以下的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,那么全年級(jí)大約有多少人參加?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣1.
x | … | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … |
|
|
|
|
| … |
(1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)的空格中填入適當(dāng)?shù)臄?shù);
(2)根據(jù)列表,請(qǐng)?jiān)谒o的平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出y=x2﹣2x﹣1的圖象;
(3)當(dāng)x在什么范圍內(nèi)時(shí),y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們約定,在平面直角坐標(biāo)系中兩條拋物線(xiàn)有且只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),我們稱(chēng)這兩條拋物線(xiàn)為“郡園牽手拋物線(xiàn)”,這個(gè)交點(diǎn)為“郡園點(diǎn)”.例如:拋物線(xiàn)與
是“郡園牽手拋物線(xiàn)”,“郡園點(diǎn)”為
.
(1)如圖,若拋物線(xiàn)與
為“郡園牽手拋物線(xiàn)”,求
的值;
(2)在(1)的條件下,若點(diǎn)是第一象限內(nèi)拋物線(xiàn)
上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)
作
軸,
為垂足,求
的最大值;
(3)在(1)的條件下,設(shè)點(diǎn)是拋物線(xiàn)
與
的“郡園點(diǎn)”,點(diǎn)
是拋物線(xiàn)
上一動(dòng)點(diǎn),問(wèn)在拋物線(xiàn)
的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)
,使
是以點(diǎn)
為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了減少霧霾的侵狀,某市環(huán)保局與市委各部門(mén)協(xié)商,要求市民在春節(jié)期間禁止燃放煙花爆竹,為了征集市民對(duì)禁燃的意見(jiàn),政府辦公室進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查意見(jiàn)表設(shè)計(jì)為:“滿(mǎn)意““一般””無(wú)所謂””反對(duì)”四個(gè)選項(xiàng),調(diào)查結(jié)果匯總制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)提供的信息解答下面的問(wèn)題.
(1)參與問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)為 .
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m= ,n= .補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若本市春節(jié)期間留守市區(qū)的市民有32000人,請(qǐng)你估計(jì)他們中持“反對(duì)”意見(jiàn)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,
,
,
,
是
的中線(xiàn),
是
上一動(dòng)點(diǎn),將
沿
折疊,點(diǎn)
落在點(diǎn)
處,
與線(xiàn)段
交于點(diǎn)
,若
是直角三角形,則
_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)交
軸于
,
兩點(diǎn),交
軸于
點(diǎn),連接
,點(diǎn)
為拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)到直線(xiàn)
的距離為
時(shí),求點(diǎn)
的橫坐標(biāo);
(3)當(dāng)和
的面積相等時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過(guò)點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=1,下列結(jié)論:①2a+b=0;②9a+c>3b;③若點(diǎn)A(﹣3,y1)、點(diǎn)B(﹣,y2)、點(diǎn)C(
,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2:④若方程ax2+bx+c=﹣3(a≠0)的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣1<3<x2;⑤m(am+b)﹣b<a.其中正確的結(jié)論有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以平行四邊形ABCD的較短邊CD為一邊作菱形CDEF,使點(diǎn)F落在邊AD上,連接BE,交AF于點(diǎn)G,延長(zhǎng)DE,BA交于點(diǎn)H,若∠ADC=60°,則=________
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