【題目】恩施州綠色、富硒產(chǎn)品和特色農(nóng)產(chǎn)品在國際市場上頗具競爭力,其中香菇遠(yuǎn)銷日本和韓國等地.上市時,外商李經(jīng)理按市場價格10元/千克在我州收購了2000千克香菇存放入冷庫中.據(jù)預(yù)測,香菇的市場價格每天每千克將上漲0.5元,但冷庫存放這批香菇時每天需要支出各種費(fèi)用合計340元,而且香菇在冷庫中最多保存110天,同時,平均每天有6千克的香菇損壞不能出售.
(1)若存放x天后,將這批香菇一次性出售,設(shè)這批香菇的銷售總金額為y元,試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)李經(jīng)理想獲得利潤22500元,需將這批香菇存放多少天后出售?(利潤=銷售總金額﹣收購成本﹣各種費(fèi)用)
(3)李經(jīng)理將這批香菇存放多少天后出售可獲得最大利潤?最大利潤是多少?
【答案】(1)y==﹣3x2+940x+20000(1≤x≤110,且x為整數(shù));
(2)李經(jīng)理 想獲得利潤22500元,需將這批香菇存放多少天后出售?(利潤=銷售總金額﹣收購成本﹣各種費(fèi)用)
(3)李經(jīng)理將這批香菇存放多少天后出售可獲得最大利潤?最大利潤是多少?
【解析】試題分析:(1)根據(jù)等量關(guān)系“銷售總金額=(市場價格+0.5×存放天數(shù))×(原購入量-6×存放天數(shù))”列出函數(shù)關(guān)系式;
(2)按照等量關(guān)系“利潤=銷售總金額-收購成本-各種費(fèi)用”列出函數(shù)方程求解即可;
(3)根據(jù)等量關(guān)系“利潤=銷售總金額-收購成本-各種費(fèi)用”列出函數(shù)關(guān)系式并求最大值.
試題解析:(1)由題意y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=(10+0.5x)(20006x),
(,且x為整數(shù));
(2)由題意得:
,
解方程得: (不合題意,舍去)
李經(jīng)理想獲得利潤22500元需將這批香菇存放50天后出售;
(3)設(shè)利潤為w,由題意得
∵a=3<0,
∴拋物線開口方向向下,
∴x=100時,w最大=30000
100天<110天
∴存放100天后出售這批香菇可獲得最大利潤30000元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察如圖圖形,把一個三角形分別連接其三邊中點,構(gòu)成4個小三角形,挖去中間的一個小三角形(如圖1),對剩下的三個小三角形再分別重復(fù)以上做法,……,據(jù)此解答下面的問題
(1)填寫下表:
圖形 | 挖去三角形的個數(shù) |
圖形1 | 1 |
圖形2 | 1+3 |
圖形3 | 1+3+9 |
圖形4 |
|
(2)根據(jù)這個規(guī)律,求圖n中挖去三角形的個數(shù)wn;(用含n的代數(shù)式表示)
(3)若圖n+1中挖去三角形的個數(shù)為wn+1,求wn+1﹣Wn
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:AB=AC,PA=PC,若PA為△ABC的外接圓⊙O的切線
(1) 求證:PC為⊙O的切線;
(2) 連接BP,若sin∠BAC=,求tan∠BPC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,A、O兩點的坐標(biāo)分別為(2,0),(0,0),點P在正比例函數(shù)y=x(x>0)圖象上運(yùn)動,則滿足△PAO為等腰三角形的P點的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校計劃組織師生共300人參加一次大型公益活動,如果租用6輛大客車和5輛小客車,恰好全部坐滿,已知每輛大客車的乘客座位數(shù)比小客車多17個.
(1)求每輛大客車和每輛小客車的乘客座位數(shù);
(2)由于最后參加活動的人數(shù)增加了30人,學(xué)校決定調(diào)整租車方案,在保持租用車輛總數(shù)不變的情況下,且所有參加活動的師生都有座位,求租用小客車數(shù)量的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,O是△ABC的內(nèi)心,以O為圓心,r為半徑的圓與線段AB有公共點,則r的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點O在AC上,以OA為半徑的⊙O交AB于點D,BD的垂直平分線交BC于點E,交BD于點F,連接DE.
(1)判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若AC=6,BC=8,OA=2,求線段DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)m,n是正實數(shù),且滿足m+n=mn時,就稱點P(m,)為“完美點”.
(1)若點E為完美點,且橫坐標(biāo)為2,則點E的縱坐標(biāo)為 ;若點F為完美點,且橫坐標(biāo)為3,則點F的縱坐標(biāo)為 ;
(2)完美點P在直線 (填直線解析式)上;
(3)如圖,已知點A(0,5)與點M都在直線y=﹣x+5上,點B,C是“完美點”,且點B在直線AM上.若MC=,AM=4,求△MBC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)請問這次被抽查形體測評的學(xué)生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?
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