已知:拋物線y=x2-2(m+2)x+m2-1與x軸有兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求m的取值范圍;
(2)當(dāng)m為非正整數(shù)時(shí),關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+2)x+m2-1有整數(shù)根,求m的值.
考點(diǎn):拋物線與x軸的交點(diǎn),根的判別式
專題:
分析:(1)拋物線與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),則△=b2-4ac>0,從而求出m的取值范圍.
(2)根據(jù)(1)求出m的值.然后將其代入關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+2)x+m2-1,通過(guò)解方程求得該方程的根,通過(guò)該方程的根是否是整數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)∵拋物線y=x2-2(m+2)x+m2-1與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),
∴△=b2-4ac>0,
即[-2(m+2)]2-4(m2-1)=16m+20>0,
解得m>-
5
4
,即m的取值范圍是m>-
5
4
;

(2)由(1)知,m>-
5
4

∵m為非正整數(shù),
∴m=0或m=-1.
①當(dāng)m=0時(shí),由原方程得到:y=x2-4x-1.
解得 x=
5
(不合題意).
則m=0不合題意;
②當(dāng)m=-1時(shí),由原方程得到:y=x2-2x=x(x-2).
解得 x1=0,x2=2,
0和2都是整數(shù),
則m=-1符合題意.
綜上所述,m的值是-1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了拋物線與x軸的交點(diǎn)問(wèn)題,注:①拋物線與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),則△>0;②拋物線與x軸無(wú)交點(diǎn),則△<0;③拋物線與x軸有一個(gè)交點(diǎn),則△=0.
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計(jì)算
(1)-3-(-9)+8
(2)(-1.5)×
4
5
÷(-
2
5
)×
3
4

(3)-52×|1-
17
15
|+
3
4
×[(-
2
3
2-8]
(4)
1
2
×[-32×(-
1
3
2+0.4]÷(-1
1
5

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半徑分別為8cm與6cm的⊙O1與⊙O2相交于A、B兩點(diǎn),圓心距O1O2的長(zhǎng)為10cm,那么公共弦AB的長(zhǎng)為
 
cm.

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(2)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖.
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某中學(xué)課外活動(dòng)小組準(zhǔn)備圍建一個(gè)矩形生物苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊用長(zhǎng)為50米的籬笆圍成.已知墻長(zhǎng)為26米(如圖所示),設(shè)這個(gè)苗圃園平行于墻的一邊的長(zhǎng)為x米.
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(2)當(dāng)x為多少米時(shí),這個(gè)苗圃園的面積最大,并求出這個(gè)最大值;
(3)當(dāng)這個(gè)苗圃園的面積不小于300平方米時(shí),試結(jié)合函數(shù)圖象,求出x的取值范圍.

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如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么下列判斷正確的是(  )
A、a>0,c>0
B、a<0,c>0
C、a>0,c<0
D、a<0,c<0

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按要求回答:
(1)有不在同一直線上的三點(diǎn)A,B,C,每?jī)牲c(diǎn)連一條線段,則可以連幾條線段?
(2)有四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D,且每三點(diǎn)都不在同一直線上,每?jī)牲c(diǎn)連一條線段,則可以連幾條線段?
(3)用上面圖形中的原理解決:學(xué)校舉行慶元旦新生籃球比賽,七年級(jí)參加比賽的有5個(gè)班,如果按單個(gè)比賽積分的方式進(jìn)行,則需要舉行幾場(chǎng)比賽?

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某校為了了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)情況,以九年(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)求出D級(jí)學(xué)生的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比
 
;
(2)該班學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在
 
等級(jí)內(nèi);
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)所在的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該校九年級(jí)學(xué)生共有500人,請(qǐng)你估計(jì)這次考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有多少人?

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