已知:如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A(2
3
,0),點B在第一象限內(nèi),等邊△OAB的外接圓交y軸的正半軸于點C,過點C作該圓的切線交x軸于點D,連接AC,BC.
(1)直接寫出∠ACO的度數(shù);
(2)求證:OC=BC;
(3)求直線CD對應(yīng)的函數(shù)表達式.
考點:圓的綜合題
專題:
分析:(1)直接根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)及圓周角定理即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得出∠CAO=∠CAB=30°,再由等邊三角形三線合一的性質(zhì)得出AC是OB的垂直平分線,根據(jù)垂徑定理即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)圓周角定理得出AC是直徑,由CD是圓的切線得出CD⊥AC.再根據(jù)∠ACO=∠B=60°可知∠DCO=∠CAO=30°.故可得出OC,OD的長,進而得出C、D兩點的坐標,利用待定系數(shù)法求出直線CD對應(yīng)的函數(shù)表達式即可.
解答:(1)解:∵△OAB是等邊三角形,
∴∠ACO=∠ABO=60°;

(2)證明:∵∠AOC=90°,∠ACO=60°,∠OAB=60°,
∴∠CAO=∠CAB=30°.
∴AC是OB的垂直平分線,
∴OC=BC;

(3)解:∵∠AOC=90°,
∴AC是直徑.
∵CD是圓的切線,
∴CD⊥AC.
又∵∠ACO=∠B=60°,
∴∠DCO=∠CAO=30°.
∴OC=2,OD=
2
3
3

∴C(0,2),D(-
2
3
3
,0).
設(shè)直線CD對應(yīng)的函數(shù)表達式為y=kx+b(b≠0),
-
2
3
3
k+b=0
b=2
,
k=
3
b=2
,
∴直線CD對應(yīng)的函數(shù)表達式為y=
3
x+2.
點評:本題考查的是圓的綜合題,涉及到圓周角定理、垂徑定理、切線的性質(zhì)及等邊三角形的性質(zhì)等知識,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(-2xy)3的計算結(jié)果(  )
A、-2x3y3
B、-8x3y3
C、8x4y4
D、8xy4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角α,β都是銳角,γ是鈍角.
(1)在計算
1
3
(α+β+γ)的度數(shù)時有三位同學(xué)分別算出了119°、120°、121°這三個不同的結(jié)果,其中確一個是正確的答案,根據(jù)以上信息,求α+β+γ的值;
(2)在(1)的情況下,若銳角β比銳角α小1°,γ是α的兩倍,求γ的補角的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上一點,E是AC的中點.
(1)利用尺規(guī)作出∠DAC的平分線AM,連接BE并延長交AM于點F,(要求在圖中標明相應(yīng)字母,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)試判斷AF與BC有怎樣的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在菱形ABCD中,AB=2
3
,∠BAD=60°,AC交BD于點O,以點D為圓心的⊙D與邊AB相切于點E.
(1)求AC的長;
(2)求證:⊙D與邊BC也相切.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)p,q都是實數(shù),且p<q.我們規(guī)定:滿足不等式p≤x≤q的實數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[p,q].對于一個函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當(dāng)p≤x≤q時,有p≤y≤q,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間[p,q]上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)y=
2014
x
是閉區(qū)間[1,2014]上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由;
(2)若一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式;
(3)若實數(shù)c,d滿足c<d,且d>2,當(dāng)二次函數(shù)y=
1
2
x2-2x是閉區(qū)間[c,d]上的“閉函數(shù)”時,求c,d的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【實際情境】
某中學(xué)九年級學(xué)生步行到郊外春游.一班的學(xué)生組成前隊,速度為4km/h,二班的學(xué)生組成后隊,速度為6km/h.前隊出發(fā)1h后,后隊才出發(fā),同時,后隊派一名聯(lián)絡(luò)員騎自行車在兩隊之間不間斷地來回進行聯(lián)絡(luò),他騎車的速度為12km/h.
【數(shù)學(xué)研究】
若不計隊伍的長度,如圖,折線A-B-C、A-D-E分別表示后隊、聯(lián)絡(luò)員在行進過程中,離前隊的路程y(km)與后隊行進時間x(h)之間的部分函數(shù)圖象.
(1)求線段AB對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求點E的坐標,并說明它的實際意義;
(3)聯(lián)絡(luò)員從出發(fā)到他折返后第一次與后隊相遇的過程中,當(dāng)x為何值時,他離前隊的路程與他離后隊的路程相等?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,D是⊙O直徑CA延長線上一點,點B在⊙O上,且AB=AD=AO.
(1)求證:BD是⊙O的切線.
(2)若E是劣弧
BC
上一點,AE與BC相交于點F,△BEF的面積為9,且cos∠BFA=
3
4
,求△ACF的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式組
x+3>0
2(x-1)+3≥3x
的解集為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案