下圖是數(shù)值轉(zhuǎn)換機的示意圖,小明按照其對應關系畫出了yx的函數(shù)圖象.

(1)分別寫出當0≤x≤4與x>4時,yx的函數(shù)關系式;

(2)小明說:“所輸出y的值為3時,輸入x的值為0或5.”你認為他說的對嗎?

試結合圖象說明.


解:(1)當0≤x≤4時,; 當x>4時,

   (2)他說的錯誤,理由略.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


某校為了了解本校九年級學生的視力情況(視力情況分為:不近視,輕度近視,中度近視,重度近視),隨機對九年級的部分學生進行了抽樣調(diào)查,將調(diào)查結果進行整理后,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖,其中不近視與重度近視人數(shù)的和是中度近視人數(shù)的2倍.

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)求本次調(diào)查的學生人數(shù);

(2)補全條形統(tǒng)計圖,在扇形統(tǒng)計圖中,“不近視”對應扇形的圓心角度數(shù)是 144 度;

(3)若該校九年級學生有1050人,請你估計該校九年級近視(包括輕度近視,中度近視,重度近視)的學生大約有多少人.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


寫出兩個平面圖形讓它既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是           

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,是由幾個相同的小正體搭成的幾何體的三視圖,則搭成這個幾何體的小正方體的個數(shù)是(  )

A.3個        B.4個       C.5個       D.6個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


若不等式5(x–2)+8<6(x–1)+7的最小整數(shù)解是方程2xax=3的解,

則a的值為            .【原創(chuàng)】

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖1,已知⊙O的半徑為,正方形ABCD的頂點B的坐標為(2,0),頂點A在⊙O上運動,頂點Cx軸上方.

(1)當點Ax軸上時,求點C的坐標;

(2)點A在運動過程中,是否存在直線AB與⊙O相切的位置關系,若存在,請求出點C的坐標,若不存在,請說明理由.

(3)如圖2,當點A運動到第二象限時,設AB交⊙O于點P,當sin∠CBX=時,求弦AP的長.

 


            

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


計算機中的堆棧是一些連續(xù)的存儲單元,在每個堆棧中數(shù)據(jù)的存入、取出按照“先進后出”的原則,如圖,堆棧(1)中的2個連續(xù)存儲單元已依次存入數(shù)據(jù),,取出數(shù)據(jù)的順序是,;堆棧(2)的3個連續(xù)存儲單元已依次存入數(shù)據(jù),,取出數(shù)據(jù)的順序是,,現(xiàn)在要從這兩個堆棧中取出5個數(shù)據(jù)(每次取出1個數(shù)據(jù)),則不同順序的取法的種數(shù)有(    )

A.6種              B.10種             C.12種        D.20種

 


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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


 以下關于的說法,錯誤的是(     )

A.是無理數(shù)        B.  C.  D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


.某校中午學生用餐比較擁擠,為建議學校分年級錯時用餐,李老師帶領數(shù)學學習小組在某天隨機調(diào)查了部分學生,統(tǒng)計了他們從下課到就餐結束所用的時間,并繪制成統(tǒng)計表和如圖所示的不完整統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)下表中      ,      ,      ,補全頻數(shù)分布直方圖;

(2)在調(diào)查人數(shù)里,從下課到就餐結束所用時間不少于20min的共有    人.
(3)此次調(diào)查中,中位數(shù)所在的時間段是              min 32

時間分段/min

頻(人)數(shù)

百分比

10≤x<15

8

20%

15≤x<20

14

a

20≤x<25

10

25%

25≤x<30

b

12.50%

30≤x<35

3

7.50%

合計

c

100%

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